人民版道德与法治七年级上第一课第2框《珍惜我们的受教育权》课件1.pptxVIP

珍惜我们的受教育权授课人：教学目标1、知识与能力目标：了解国家的教育状况及不同地区学习条件的差异；体验、感悟受教育权是自己的权利和义务。2、过程与方法目标：感知自己所属的初中生群体中的不同状况。关注同龄人，懂得我们今天的学习条件来之不易，要十分珍惜受教育的机会。3、情感、态度与价值观目标：认识自己的受教育权神圣不可侵犯，自觉珍惜受教育权。学会利用法律武器解决问题，能依法维护自己的合法权益，具备一定的法律意识。教学重点：一、什么是受教育权？二、义务教育的特征三、我国有关教育的法律还有哪几部呢？四、在生活中遇到侵害我们受教育权的行为，我们该怎么办？五、怎样理解受教育既是一种权利又是一种义务？六、中学生怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务?一、我们是一个群体阅读P6材料：我国教育事业发展统计◆1、查一查：与你一起走进我们学校的初一新生有多少？你所在的县（区或乡镇）的初一学生有多少？1、我们都是初中生群体中的一员正是由我们这样的一个个初中学生，组成了我国庞大的初中生群体。我们每一位初中生都是这个群体中的一员。2、不一样的学习条件我们都是一个群体，一样需要学习，一样需要交朋友，一样需要成长。可是为什么我们会有这么大的差异呢？导致初中生学习条件不同的因素有哪些？虽然同属于初中生这个群体，但由于我们生活在不同地区，受经济条件等因素的限制，我们的学习条件存在着明显的差异。2、◆说一说：你觉得你们学校的学习条件怎么样?试找一下存在差异的根本原因是什么？根本原因：受经济条件的限制3、◆想一想：在你生活的地区，有没有上了初中又中途退学的同学？出现上述情况的原因是什么？原因：①家庭条件差，无力支付孩子上学的费用。②父母思想观念陈旧落后，重男轻女，重金钱轻教育，限制子女受教育权的实现。③父母法律意识淡薄，缺乏义务教育观念。④有些学生学习成绩跟不上、厌学。⑤受“读书无用论”的影响，拒不接受教育。⑥个别学校教育方法不当。⑦有些父母限制了子女的受教育权利。活学活用 面对教育的现状，我们能做些什么？①珍惜受教育的权利，履行受教育的义务② 1+1结对救助；③捐赠物质（如自己攒的零花钱、文具）等；④捐赠希望书库 ……在西北黄昏的天幕下，有这样一段记者和放羊娃的对话： “你放羊做什么？” “挣钱” “挣钱做什么？” “娶媳妇” “娶媳妇做什么？” “生娃” “生娃做什么？” “放羊” 思考：这给我们有什么启发？ 一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。 家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人。 朋友：做的对，要给孩子准备上学的钱。 家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了。 朋友：如果你买了毛驴，而不让孩子上学， 家里就有两头驴了。思考： 这个幽默故事的寓意是什么？开动脑筋：教育与驴之间的关系？ 未成年人如果丧失受教育的机会，就会变得愚笨，跟驴没有两样。而接受教育则会使我们终身受益。因此，未成年人必须及时接受教育。 教育为人的幸福生活奠基 1、教育的含义 教育，是以促进人的发展、社会进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。阅读教材P8朱道美事例：（1）假如辍学的朱道美来到法律服务中心向你咨询，你将怎样帮助她？活动一法律咨询 告诉她公民有受教育的权利和义务①让她的父母明白我国的法律规定，动员他们把子女送到学校②寻求老师、亲友的帮助③可以求助当地教育管理部门④采取法律手段（向人民法院起诉）法律服务中心咨询处（2）假如童刚向律师进行咨询，而你是律师，你会怎样帮助童刚？ （1）告诉他该校的做法是错误违法的。 （2）公民享有受教育权，任何人不得非法剥夺。该校的做法既违反了《宪法》、《义务教育法》的有关规定，侵犯和剥夺了学生享受义务教育的权利。 （3）通过起诉该校，让该校应认识到自己的错误，停止侵害，让童刚回校读书，并向童刚及家长赔礼道歉。活动二：你来当律师招聘广告1、道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪600元。2、某厂招收制袋工,初中文化,身体健康,月薪800元。3、公司招牌工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪8000元。4、华工学院招聘客座教授，除国家工资外，年工资补贴１０万元，配备一套三居室住房。思考：你如何看待“知识改变命运”？思考：你如何看待“知识改变命运”？ 教育是每一个人成长的基础。公民只有接受教育，才能提高科学文化素质，丰富和发展自己，成就人生理想；才能获得良好的就业机会，在为社会创造财富的同时，获得相应报酬，过更丰富、更有意义的生活。接受良好的教育，是我们未来幸福生活的保障。 （教育的重要性）“小鼻涕”胡善辉解放军某后勤部队战士“小光头”张天义某大学大二学生“大眼睛”苏明娟已经大学毕业，被安徽某银行录用知识改变命运 教育成就未来《中华人民共和国教育法》:中华人民共和国公