湘师大版道德与法治七年级上册3.2.2《师生和谐》课件.pptVIP

观赏与思考 听了这首歌后，你认为校园春秋无限美 ，美在哪里？ 老师的辛勤付出 我们成长的足迹 融洽和谐的师生之情 学习新知 你认为和谐的师生关系对我们成长有什么好处? （1）、让我们的学习生活充满欢乐，有利于提高学习效率、促进身心健康。 （2）、有利于教学相长，共同提高。 学习新知 同学们都希望和老师之间建立和谐、融洽的师生关系。那么，你认为应该怎样才能做到呢？ 怎样拉近师生间的距离，构建和谐、融洽的师生关系？ 请同学们快速阅读教材（P063~P066） （一）、尊重老师 （二）、 理解老师 （三）、学会与老师坦诚交流 自主学习 划一划，我最快 学习新知 齐读p064 《唐寅的故事》 （1）、我们要尊重老师，向老师虚心求教，尊重老师的人格以及尊重、理解老师的劳动。（2）、“青出于蓝而胜于蓝”，要不断努力超越老师，这也是对老师的一种回报。 说一说：你从这个故事中学到了什么？ 1、为什么要尊重老师？（P63） （1）、尊重他人，是现代社会的基本交往准则。 （2）、尊重老师，这是师生交往的起点，是学生的基本道德要求 2、你认为应怎样尊重老师？（P63） 尊重老师，一方面是尊重老师的人格，另一方面是尊重、理解老师的劳动。 说一说，我最棒 学习新知 想一想，我自信 快速阅读p064 《王林的故事》 想一想：你认为哪种情景中的王林处理得较好？为什么？ 第二种。因为： （1）、它避免了师生之间的冲突和隔阂，有利于构建平等、民主、和谐的师生关系。 （2）、理解老师批评的目的在于帮助我们改正错误，避免再犯，以求进步。 学习新知 说一说：3、你是怎么看待老师的表扬和批评？（P065） 想一想，我自信 应这样对待老师的表扬： 面对老师的表扬不骄傲自满，而是把表扬看作是对自己的肯定、鼓励和期待。 应这样对待老师的批评：（P065） 面对老师的批评要摆正心态，应做到： （1）应虚心接受批评；（2）应认真反思；（3）要制定整改方案，纠正错误，做到有则改之，无则加勉。 学习新知 说一说，我最棒 阅读P065《王小明的故事》 说一说：你在生活中遇到过这样的问题吗？你会怎样处理？ （1）、遇到过。（2）、我会等下课后，主动向老师解释清楚。 4、你认为师生之间产生矛盾和隔阂的原因有哪些？ （1）、由于师生角色的差异、地位的不同、看问题的立场和视角的分歧等。 （2）、每个学生都难免会受到老师的批评。 （3）在学校里，学生与老师朝夕相处，有时会产生一些误会，出现一些分歧。 5、师生之间产生的矛盾﹙隔阂﹚有什么影响？ （1）、会妨碍师生之间的交往。 （2）、师生之间的误会和分歧，如果处理不好，就会留下“隐患”。 学习新知 议一议，我最行 （1）、要学会冷静思考 （2）、通过恰当的方式与老师交流（3）、用正确的方法解决矛盾（4）、不能采取消极的态度与老师对抗。 6、当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，应该怎么办？ 7、你认为应怎样来理解老师？ （1）、理解老师批评的初衷，用正确的态度面对老师的批评。 （2）、要谅解老师的误解，通过恰当的方式与老师交流，用正确的方法解决矛盾。 （3）、要宽容老师的差错，通过合适的方式、坦诚地指出老师的差错。 学习新知 说一说，我最棒 阅读P066《张晓虹的故事》 说一说：你认为张晓红应该怎么做? 我认为张晓虹可以通过合适的方式、婉转的形式，客观真诚地发表自己的意见，坦诚地指出王老师没有跟班上一起晨练的危害性。学会与老师坦诚交流。 说一说：8、当课堂中发现老师出错时，你该怎么做呢? 可以通过合适的方式、婉转的形式，客观真诚地发表自己的意见，坦诚地指出老师在课堂内外出现的差错。但表达的方式要恰当。 坦诚的关键是诚，诚意，诚恳，真诚，它常代表为人与人之间的相互理解和信任。 把握时机 语气平和 坦诚相待 注意方式 注意选择适当的时机和场合，一般不要在老师讲课或讲话时给老师提意见和建议。 在向老师提意见时，要用商量的口吻，用交换意见的语气进行。 向老师提意见时应客观和掌握分寸，不应把自己的观点强加于人。 有些话和问题当面不好说，可以用书面形式反映自己的意见。 说一说：9、我们该怎样向老师表达意见？（P67） 本节课知识要点 第三单元 相处之道 第二节 师生之情 1、师生之间的隔阂和矛盾 师生和谐 （1）、产生原因 （2）、危害 2、实现师生和谐的途径 （1）、尊重老师 （2）、理解老师 （3）、学会与老师坦诚交流 实战演练： C （一）单项选择题 1、现代社会交往的基本准则是 （ ） A．