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国际视野下商务英语人才培养方案研究 　　摘 要：随着经济全球化的发展，国际商贸迫切需要商务英语方面的人才，并对人才的素质也提出了新的需求：精通商务英语语言，熟知中西文化、有较强解决问题的能力、拥有国际视野和拥有较强的交际能力和沟通能力等方面。但是目前我国高校商务英语专业还存在课程设置存在缺陷、师资队伍缺少实战经验以及学生缺少实践机会等问题，本文主要从根据培养目标，构建合理的课程体系、加强师资队伍建设和扩大培养方式三个方面谈如何在国际视野下构建商务英语人才培养的方案。 　　关键词：国际视野；商务英语；人才培养 　　随着国际经济与贸易的一体化形成，国内的商务英语人才需求越来越大。然而商务英语作为一个新兴学科，在如此短暂的发展历程中取得了一定成效的同时也出现了人才培养模式上的一些问题。本文试图在前人研究的基础上，以国际视野为背景，希望能找到一个切实可行的解决方案。 　　一、国际视野下商务英语人才的素质需求 　　随着世界经济全球化的不断推进，我国进出口贸易带来了相当频繁的国际商务活动。对此，英语作为全球通用语言，商务英语必然成为了最重要的交流工具，对商务英语人才产生了相当大的需求。然而，社会对英语人才的需求已从过去那种单一的基础技能型人才转为呈多元化趋势，以前的人才培养模式已不能完全适应新时代下的商务英语人才需求，当前经济发展所需要的是复合型和应用型的商务英语人才。 　　在国际视野大的背景下，商务英语人才不仅必须具备职业道德、团队合作、敬业、吃苦耐劳精神等等，因此，笔者认为商务英语人才素质培养要达到以下要求。 　　（一）精通商务英语语言，熟知中西文化 　　国际视野下的商务英语人才基本素质便是精通语种，熟知中西文化的差异。这对从事这行的人来说是必要且必须的。精通语言不是停留在能记忆多少个单词，考试分有多高等等，而是能够拥有扎实的英语语种的听说读写基本功，又要能用轻松自如、娴熟的运用此门语言。商务英语人才更加需要的是商务洽谈、商务翻译、商务写作等等。 　　往往能够灵活自如的运用语言进行国际商务活动还远远不够。由于商务活动是两个不同文化和世界的人与人之间的交流和碰撞。很多时候商务活动的问题不是由于专业知识或技能方面的问题导致的，而是因为对文化差异的不理解和不了解。所以，商务英语人才不但要具备为人处事所必备的修养，更要熟知东西方的文化，了解中西方文化的差异。其中很多商务英语人才都知晓这个道理，故而形成了只要理解对方文化就万事大吉的心态。其实我们只有在真正理解了本族的文化的前提下，才能使商务活动“礼尚往来”。因为在商务活动中不仅仅只是为了进行贸易，更多的是一种世界的交流，承担着向世界输送中国文化的重任。才能让西方人同样也了解东方文化的魅力，才能使沟通达到一个新的高度。 　　（二）有较强解决问题的能力 　　在国际视野背景下，商务英语人才的素质要求更重要的是需要解决实际问题的能力，如接待、谈判、处理突发事件等等。因此，提高自身处理事务的能力是商务英语人才素质的要求之一。 　　（三）拥有国际视野 　　在经济全球化的时代，就必将要求商务英语人才不能够仅限于本民族和本土能够拥有国际化的视野看待问题、思考问题和解决问题。所以需要我们有相当广博的知识和宽阔的视野。 　　例如，国际导游的人才除了翻译以外，还要能够对该行业的各个方面有全面的了解，这样才能成为多元化的商务英语人才，而不是单纯的翻译工作和导游工作。又例如，涉及到金融、财会、海关、经济贸易等等的知识和技能，利用国际和国家关税方面的知识处理国际业务等等。 　　（四）较强的交际能力和沟通能力 　　不仅需要较强的专业技能知识、翻译和谈判能力，更重要的在于人际交往的能力。商务活动从某个角度看，其核心便是沟通。不紧要学会如何运用语言沟通，同时也要学会利用好非言语的沟通。 　　二、目前我国高校商务英语专业的人才培养现状 　　（一）课程设置存在缺陷 　　前人调查显示，大部分高校商务英语专业只选择在高年级阶段开设商务英语的课程，且课时少，学分份量不够。另一方面，大多数设置的商务英语课程多是围绕着国际贸易英语开展的，这远远不能代替所有的商务活动，例如旅游行业、酒店行业和银行事务等等。现实中，商务英语课的教师多采用讲授法，一味的讲授商务知识，无法调动学生学习的积极性，缺乏课堂体验，学生无法及时的消化和吸收商务知识，学习仅仅停留在专业知识层面，使得商务知识也难于实践。 　　其次，英语专业课的课程比例偏高，过于强调英语学科的完整性。 　　（二）师资队伍实战经验不足 　　现阶段研究表明，从事国际商务英语教学的教师多出自语言文学专业，其缺乏专业的、全面的商务知识，同时也缺少丰富的商务实践经验。因此，容易导致在教学过程中无法突出商务英语的特点。 　　（三）学生缺少实践机会 　　目前