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图书馆对中职学生职业生涯教育影响 　　关键词：图书馆；中职学生；职业生涯教育；职业能力培养 　　摘要：职业生涯教育是现代职业教育的核心内容，生涯规划和职业能力培养是职业生涯发展过程中最重要的两个方面。文章就中职学校图书馆在学生职业生涯教育中，尤其在职业生涯规划和职业能力培养中的作用作一探讨。 　　中图分类号：G252文献标识码:A文章编号：1003-1588（2014）04-0080-02 　　 　　收稿日期：2014-03-12 　　作者简介：林开敏（1961-），广东省财经职业技术学校图书馆馆员。职业生涯教育是面向未来的教育。它可以让学生对未来有明确的目标、浓厚的兴趣和良好的心理准备，让学生在立足现实的基础上，为未来的职业生涯做好准备，打好基础。职业生涯教育理应成为现代职业教育的核心内容，而职业生涯规划和职业能力培养是生涯发展过程中最重要的两个方面。文章针对中职学校图书馆在学生职业生涯教育中，尤其在职业生涯规划和职业能力培养中的作用作一探讨。 　　1关于职业生涯教育 　　职业生涯教育在国际上已经发展到一个比较成熟的阶段。以美国为例，20世纪90年代美国中等职业教育实施的“从学校到工作”（简称STW）改革，体现了“人格本位”的价值取向，并在实施过程中融合了学科本位、能力本位、人格本位的职业教育理念。随着职业教育的不断发展，1998年美国职业协会改名为“职业生涯和技术学会”，并建议其他组织和政府机关将名称中的“职业教育”改为“职业生涯和技术教育”（简称CTE）。CTE所体现的职业教育理念是对STW改革理念的延续。如今美国的各种相关文本已不使用“职业教育”而均使用“职业生涯和技术教育”一词。一词之差，折射的教育理念的变革却意义深远。值得一提的是，美国职业教育的核心体现在“职业生涯”的概念中，职业教育旨在培养同时具备技能、学习能力和适应能力的“弹性人才”。 　　在我国，生涯教育起步较晚，随着经济的发展，生涯教育逐渐受到社会重视，近年发展较快。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》明确规定，职业教育应树立“学生可持续发展”的教育观，着眼于学生职业生涯教育，体现终身教育理念。 　　2图书馆对学生生涯教育的重要影响 　　2.1图书馆的教育功能，决定了他对生涯教育的重要影响 　　受我国传统的“学而优则仕”观念及长期应试教育的影响，我国绝大多数中小学都没有进行生涯启蒙或生涯辅导。学生进入职校后，主要学习专业知识。虽然职教理论界提出能力本位、人格本位课程观，但目前职校的课程设置模式仍以学科本位论为依据，学生的生涯教育很难在课堂上得到解决，这就需要通过其他途径来弥补这些欠缺。图书馆的教育功能及其开展的形式多样的第二课堂活动，正是解决这个问题的一种很好的途径。 　　2.2图书馆自身的性质、特点决定了其在生涯教育中的重要地位 　　生涯教育是以个体的生存与发展为目的的教育。发展性、主体性、因材性是生涯教育的重要特征。其发展性体现在：图书馆丰富的文献资源开阔了学生的视野，扩展和延伸了教学内容，完善了知识结构，促进了学生的全面发展。其主体性体现在：图书馆是一个自主学习的重要场所，在这里，学生主动地获取知识、应用知识，他们的爱好、特长等个性发展得到进一步的培养和提高，使学生成为真正的学习主体。其因材性体现在：图书馆不以文化成绩来衡量评价学生，尊重人的个性差异，承认人的天赋和潜能的差异性，把教育的重点转移到开发学生潜能上，扬人之长，避其所短，使学生人尽其才，实现个人的人生价值。 　　3图书馆对学生生涯规划的作用 　　3.1引导学生树立正确的职业价值观 　　生涯规划中最重要的是要有一个正确的职业价值观，其影响着一个人的奋斗目标及成就。当前，中职学生普遍存在不合理的职业价值观，职业选择往往只关注薪酬待遇而忽视个人特质、爱好及职业成长性、可持续发展性。在市场经济环境下，择业重视薪酬是无可厚非的，但只关注薪酬而忽视其他方面，从长远说，无论是对社会还是对其个人发展都是非常不利的。而正确的职业价值观的形成不是一朝一夕的，需要在长期的学习、实践中不断得到提高、升华。学校图书馆可以通过公益讲座、名著欣赏报告会、专题座谈会等形式进行理想、信念讨论，把德育教育寓于各类活动中。学校图书馆的文献质量一般都比较过硬，有很多优秀作品，学生通过阅读名家名著，文史巨著，在潜移默化中认识、理解到真正永久的价值，并在此基础上，培养健全人格，逐步形成正确而健康的职业价值观和职业品质。 　　3.2帮助学生进行自我评估及生涯机会评估 　　合理的生涯规划，一般来说，首先，学生要对自己进行评估，对自身有清楚的认识。其次，学生还要进行生涯机会评估，评估各种环境对自己生涯发展的影响，使自己在复杂的社会环境中避害趋利。最后，在此基础上，学生要结合个