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地方高校大学生职业生涯规划调查分析 　　【摘 要】大学生职业生涯规划是指大学生在大学阶段对自己的未来进行系统的规划的过程。本文通过实际调研得来的数据，具体分析地方高校大学生职业生涯规划存在的问题，并对此提出适合于地方高校大学生的一份行之有效的职业生涯规划教育建议。 　　【关键词】大学生；职业生涯规划教育；地方高校 　　目前，我国高校普遍开展职业生涯规划指导或是系列课程，特别是以培养应用型人才为目标的地方高校更为重视大学生就业与职业教育的指导。笼统地讲，职业生涯由前职业生涯、后职业生涯以及终身职业发展三个阶段组成。[1]高校目前所开展的职业生涯指导基本属于前职业生涯阶段，更多是通过教育和心理手段对职业生涯进行预测，初步判断学生个体适合怎样的职业类型、如何从事并适应职业发展。[2]在校大学生首先要将自己大学所学知识与职业挂钩，即根据专业和人才培养方向制定职业目标，确定实现目标的手段以及不断发展的过程，并就个人在人生中的事业发展作出战略设想和计划安排。 　　一、大学生职业生涯规划调查数据统计与分析 　　由于高校1999年以来的连续扩招，致使大学毕业人数激增，大学生就业压力逐年增大。2014年全国普通高校毕业生数量达到727万人，比被称为“史上最难就业季”的2013年再增加28万人，创下历史新高。来自教育部、人力资源和社会保障部等公布的数据显示，从2005年至2014年，10年间全国普通高校毕业生从338万人增长至727万人，总数翻了一番还要多。如何在人力资源丰富，大学生人数众多的情况下，使人才培养更具有针对性，这需要政府、社会、学校等多方的努力。而这一过程中，学校无疑是责任重大。学校应利用大学生在校四年时间，双方积极做好分析、探寻解决办法，引导大学生很好地对自己的职业生涯进行规划。有效的职业生涯设计由自我认同、自我审视、职业目标、生涯策略、职业评估五个环节组成。笔者身处地方本科院校，多年从事一线思想政治辅导员工作，在教授《形势与政策》这门课程中，着力对《大学生职业生涯规划》一章节进行了研究，并发放了《大学生职业生涯规划》问卷，对学生的职业生涯规划进行了问卷调查。调查研究历时五年，收集有效问卷近万份，占被调查学生总人数的92.4%。调查发现学生们通过学习职业生涯理论后大都能进行自我分析（包括自我优劣势分析、对目前所学专业知识的掌握程度），确立初步的择业意向，确定自己的职业生涯发展道路。 　　1、自我分析。这一环节通过SWOT分析，引导学生了解自己，判断喜欢工作的类型，分析个人的技能专长，补充自身亟需的知识，完善个人性格等。通过设置一系列问题，避免学生在对自己认识不清的情况下做出错误的抉择。调查发现，23.46%的学生非常了解自己的个性、兴趣和能力，58.85%的学生基本了解自己的个性、兴趣和能力，14.42%的学生不是很了解自己的个性、兴趣和能力，0.77%的学生非常不了解自己的个性、兴趣和能力，2.5%的学生没有对自己的个性、兴趣和能力进行挖掘。 　　15.19%的被调查者非常清楚自己职业发展面临的优势或劣势，46.54%的被调查者基本清楚自己的优势或劣势，而30.58%的被调查者却不是很清楚，有7.69%被调查者甚至根本没考虑过这个问题。调查中发现，学生自我优势分析比较全面，而对自我劣势认识较为缺乏，其中有12%的学生对自我分析只有优势分析，而没有劣势分析。学生普遍认为自己的优势集中在责任心强、专业知识扎实、性格乐观开朗、学习能力、沟通组织协调能力上，因为这些素质在工作中起着很大作用，是用人单位所看重的；而劣势集中在社会经验不足、自信心缺乏、人际交往能力差、性格上的缺陷、知识面窄及创新意识不足上，反映了学生们对自我要求的提高，强烈渴望弥补自己劣势的意愿。 　　2、确定择业意向。择业意向是指求职者对职业的选择偏好和价值判断。影响择业意向的因素有很多，主要包括家庭背景、社会观念、职业前景、个人兴趣爱好、职业社会地位等因素。本次跟踪调查主要是针对辽宁省某地方工科大学的工、理、商、文四个学科专业的2000名2014届毕业生。在所调查的对象中，66.3%的学生在择业意向上首先考虑的是自己的未来发展，仅有10%的被调查者在职业选取上首先考虑的是工资待遇。在就业单位上，46.5%的被调查者首选国有企业，在工资待遇方面，可以接受月薪2000-2500元的被调查者占绝大多数，比例高达57.8%。由此可以看出，当代大学生在职业选择上，更看重的是该职业能否给自己未来的发展带来机遇，而并非单纯的拜金主义。 　　调查数据还表明60.2%的学生在毕业后有直接参加工作的意向（另有38.2%的学生打算考研深造或者出国留学），并且在这类人群中，有近七成的被调查者已经做好了求职准备或正在进行中。 　　3、规划职业生涯发展道路。在进行了自我认识，