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让时政热点走进思想品德课堂 ――初中思想品德课堂教学与时政热点有效整合实验研究阶段性成果 武鸣县实验学校：黄柳英 【摘要】思想品德课堂教学引入时政热点，是新课程理念的要求，也是实施素质教育的需要。本文就思想品德平时教学运用时政热点这一问题，分别从运用的原因、运用的方法、效果、运用中存在的问题等，论述了自己在这方面的一些研究结果，希望广大思想品德教师能够多多关注时政热点，在课堂教学中运用时政热点为我们的教育教学服务，使学生的成长能够融入社会的发展变化，为他们拥抱美好未来打下良好的基础。 【关键词】时政热点 思想品德教学 我校进行初中思想品德课堂教学与时政热点有效整合实验研究，并通过了县级的立项研究，这类课题其它地方有过研究，但我们仍以此做为研究对象的原因主要有： 1.思想品德课堂教学与时政热点有效整合是课程设置的要求。 《小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》（修订）指出：“时事政策教育是初中思想政治课教学内容的重要补充”，“思想政治课要紧密结合时事内容进行教学”。它同时规定“初中时事政策教育每周一课时”。中考有明确规定：考查近半年来国内外重要时事政治。可见，思想政治课切实加强时事教育是当前基础教育课程改革的迫切需要。 2.思想品德课堂教学与时政热点有效整合在我县实施的现状。 据我们调查研究发现，目前没有哪一个学校实施在思想品德科中开设时事政治课。思想品德科周课时是三个课时，