语文教学应回归到课本.docVIP

语文教学应回归到课本 —“国培计划”（2015）景东县初中语文送教活动学习心得 景东二中 李应兰 在前一篇学习心得中，我谈到了现如今，我校语文学科的尴尬处境，这是一个不争的事实，任何人都无法回避。但作为语文老师，我想，如果我们想方设法，全身心地投入到自己的教育教学工作中，兴许能改变这种尴尬的局面，重新树立语文学科的威信，最终让我们的学生自觉自愿地来学习语文，并爱上语文这门学科。 那么，怎样改变这种状况呢？我认为，语文教学应该回归到课本，让课本发挥应有的作用。纵观这几年的中考，不论是州市命题还是省上命题，万变不离其宗，都没有脱离我们的课本。而这次培训，几个一线老师讲到的复习方法，不论是语文基础知识还是文体知识，甚至是写作，实际上都没有脱离我们的课本。所以，课本才是我们手中的最好资料。用好课本，是语文教学的关键。 如何用好课本，语文老师在教学过程中进行有效地引导至关重要。结合本次培训及我的教学实际，我想在以后的教学中尝试着从以下两方面对学生进行引导。 一、有效朗读，让语文课本成为语感培养的重要载体 　　语文教学的重要目的是培养语感，良好的语感能让语文学习变得得心应手、水到渠成。但是，语感培养不是空中楼阁，它是建立在平常的反复训练中的。有效朗读就是一个重要的手段。 　　怎样才能进行“有效朗读”？不少学生平时朗读课文无精打采，完全是口到心不到式的机械朗读，这种朗读对语感培养是一点作用