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基于BLOG环境下PHOTOSHOP课程教学研究 　　摘要：目前网络的发展十分迅速，而BLOG继E-MAIL、BBS、OICQ之后最流行的词汇，同时网络上的各式各样的BLOG如雨后春笋的冒出来，BLOG的应用也越来越广泛。博客（WEBLOG）一些先行者，已经在积极尝试反它用到教育教学中来，例如《东行记》《苏州教育BLOG――学习发展共同体》，作为学校信息中心负责人，笔者决定将其利用到我所教PHOTOSHOP学科上来。 　　关键词：BLOG；PHOTOSHOP；PHOTOSHOP课程 　　 　　1．引言 　　PHTOTOSHOP是目前最优秀、使用面最广，同时又是平面图形图像处理软件一个实践性、艺术性很强的图像处理软件。面对学生起点水平的参差不齐，个人兴趣、审美能力的差异，如何把学生吸引到教学中来，让学生乐学、好学，是我们每一个信息学教师都需思考的问题。在传统的教学中，我们一般按照教材的知识点组织各章节，大多采用由老师讲解各种工具的理论知识，老师先演示操作事例，学生依照老师的演示，重复完成。此种教学方法很难有效地激起学生学习的积极性，很难体现所学知识和技能与社会岗位之间的关系。 　　目前职业学校计算机专业的学生都开展了PHOTOSHOP课程的学习，根据专业不同大概分配了每周4-6课时，但是即使是每周6课时，想要在课堂上讲解并让学生自己练习、掌握PHOTOSHOP难度相当大，必须在课后多加练习巩固。在课程改革趋势下我们需要一些辅助平台来进行教学，而一般的教学课件在课堂里能起到一定的作用，但教学反馈也不能及时，于是我想到了利用网络目前最为流行的BLOG来进行辅助教学。因为BLOG拥有入门容易，而且他具有及时公开、归档清晰、交互性好等特点。 　　2．BLOG平台构建 　　硬件：一台已安装IIS的2000server 或2003server服务器（可以利用机房的服务器），由于我是学校信息的负责人，所以直接挂在学校网站下。网址(/pszt) 　　软件：OBLOG4.6多用户平台。 　　培训：对于目前我们的学生网络以不在陌生。BLOG上手非常简单，他不是网站制作，一切都是智能化，一节课的时间即可完成注册、发布BLOG文章及后台管理一系列操作。 　　由于我们搭建的是PHOTOSHOP专题BLOG，博文里面不仅仅有文字，还有很多图片，所以还要首先教会学生PHOTOSHOP的保存文件――保存为WEB所用格式。这样的图片质量没有下降多少，但大小小了很多，适合于网上发布，也便于他人浏览。 　　3．专题BLOG建立 　　既然是PHOTOSHOP专题BLOG，就要体现一个“专”字，利用BLOG分类清晰的特点，我设定了PS教学大纲PS基础教程、PS进阶教程、PS视频教程，PS教学反思、PS课堂制作、PS项目制作、PS资源等栏目。 　　PS教学大纲：首先让学生了解PS课程，这学期我们要学哪些东西。 　　PS基础教程：最简单的工具应用介绍。 　　PS进阶教程：多种工具的灵活应用。 　　PS视频教程：提供视频教程，辅助教学。 　　PS教学反思：针对教学过程中出现的问题进行反思。不仅可以随手记录下我们的教育行为，还能够将内容和大家分享，一起对这种教育行为进行诊断，既为别人提供思维的前提和原料，也是在帮助自己重新审视教育行为，提高自身的教育技术水平。 　　PS课堂制作：课堂教学中案例的讲解（案例教学）。 　　PS项目制作：项目化教学中项目指导手册（项目教学）。 　　PS资源下载：PHOTOSHOP一些模板、笔刷、动作、滤镜等资源的共享。 　　4．专题BLOG感受 　　下面我将专题BLOG平台辅助教学的一些感受与大家一起分享： 　　（1）公开及时的交流平台。 　　首先利用BLOG本身的及时公开的特点首先起到了一个交流平台的作用。这种交流不仅仅是师生之间的交流，同时也是教师之间，学生之间的交流。不仅在课堂内部，同时也在课堂之外。不仅仅是在学校，同时也是在校外。 　　在传统的教育教学过程中，处于相同学科的教师在进行教学方法和教学内容等方面的交流时，基本上是采取小组讨论或面对面会话等方式。这种在特定的时间里、内容相对狭窄固定的交流方式自然有其局限性的一面，而BLOG的出现打破了这种局面，教师之间可以在任意时间内进行交流，就某个主题进行讨论，而且不需要面对面。学生在课后自主学习过程中遇到了不明白的问题不会因为身边没有教师感到苦恼，通过BLOG在线咨询或与其他同学在线讨论即可解决问题。同时同学也可以发表自己对教师、教学计划、内容安排等看法，教师这时可以有选择的进行调整教学计划。 　　在PHOTOSHOP课程教学中，我首先将组内讨论好的PHOTOSHOP教学计划、教学进度放在专题BLOG上，让学生了解我在学什么？学了后我能做什