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基于Blog研究生个人知识管理 　　摘要 终身学习与知识管理已经成为个人与组织发展不可缺少的组成部分。在知识经济时代，每个人都关注着如何把得到的信息通过一套行之有效的方法进行管理。特别是对于研究生，掌握一套符合时代特点的个人知识管理方法和技巧，对于建立和不断完善个人知识系统结构，获得生存和发展的能力具有重要意义。在对知识管理进行深入分析的基础上，提出研究生进行知识管理的必要性，探讨Blog在研究生知识管理中的应用。 　　关键词 研究生；知识管理；Blog 　　中图分类号：G643.0 文献标识码：A 文章编号：1671-489X（2008）24-0005-02 　　 　　1 引言 　　 　　随着社会信息化和知识经济时代的到来，社会对硕博研究生的要求越来越高，研究生面临的挑战也越来越大。如何在信息时代的知识海洋中提取、加工和利用对自身发展有价值的信息，对个人发展尤为重要。研究生知识管理的好坏直接决定着其专业成长和科研学术。但是，目前很多研究生并没有实施有效的知识管理。知识管理须从“理念”与“IT”两个角度去完善，不仅有理论，而且要有技术的支撑。Blog作为一种快捷易用的知识管理工具，在研究生个人知识管理中具有巨大的优势。 　　 　　2 个人知识管理的基本理论 　　 　　个人知识管理是指个人组织和集中自己认为重要的信息，使其成为自己知识基础的一部分，并将散乱的信息片断转化为可以系统应用的知识，以此扩展个人知识的一种战略和过程。它注重知识能力和创新能力，是知识的识别、获取、开发、共享、利用和评价的过程。其目的是利用网络资源解决问题，利用信息进行更好的决策，提高应变和创新能力，发展个人潜力[1]。 　　个人知识管理包括3层含义：1）通过各种途径学习新知识，吸取和借鉴别人的经验、优点和长处，弥补自身思维和知识的缺陷，不断建构自己的知识体系；2）对个人已经获得的知识进行管理；3）利用自己所掌握的知识以及长期以来形成的观点和思想再加上别人的思想精华，去伪存真，实现隐性知识的显性化，激发创造出新的知识。也就是说，个人知识管理是一种知识获取、知识创新、知识交流、知识共享、知识组织的过程，同时也是个人知识从混沌无序走向有序化知识流的过程。它的最终目的就是提高个人的竞争力。 　　 　　3 研究生实施个人知识管理的必要性 　　 　　3.1 原始知识获取的需要随着信息技术、网络技术、通信技术和计算机技术的迅速发展，人类正全面进入信息社会和知识经济时代。信息和知识的产出呈指数级增长，“信息爆炸”已是不争的事实。任何人都可以从网络上、书本上获取海量的信息，信息缺乏已经成为历史。但是新的问题接踵而来，人们不知如何从信息海洋中提取有用的信息，并将它有效地转化为知识，这实际上造成了信息的浪费以及人们精力的消耗。因此，如何迎接这一挑战和从海量信息中获取知识就显得愈加重要。有研究报告显示：知识工作者1/3的时间都用在了寻找某些他们永远没有找到的信息上。因此，研究生必须要具备个人知识管理的能力，能够快速地在信息海洋中提取对自己最有价值的信息，进而转化成知识，以应对知识经济时代的全面挑战。 　　3.2 隐性知识显性化的需要个人知识在开始是以经验形式发生的，表现为繁杂、不稳定、稍纵即逝。如果不对个人知识进行有意识的关注和干预，一部分知识将会因为遗忘而流失，保存在头脑里的一部分经验会因为没有得到及时的检讨和澄清而以错误的形式存在着；而另一部分正确的经验也可能因为没有得到编码和概括而显得不成体系，不能随时提取。因此更应该对知识进行整理。 　　3.3 注重知识共享，促进学研交流的需要知识性工作者仅仅在能够与其他知识性工作者保持沟通和交流时才具有知识性，一个知识性工作者要想获得成功，必须尽可能地与其他人保持沟通和协作，使得技能和知识可以共享，从而获得更丰富的创造力，并运用来解决身边越来越复杂的问题[2]。 　　知识管理是由知识获取和加工、知识存储和积累、知识共享和交流、知识使用和创新4个环节组成的一个环环相扣的知识活动链。这4个环节相互依存，相辅相成。其中，知识共享是关键，更是难点所在，它直接制约着知识的交流和创新，更关系到知识管理的效果，是知识管理成效的一个衡量标准。知识的“雪球效应”表明，知识不会因过多地应用而磨损减少，相反，知识的生命力在于使用和流动，知识只有在相互交流时才得以发展，从而实现知识的增值。如果知识不能与现有知识相联系并且不为人所有、多用，知识是没有价值的。知识联系越广就越有价值，就能得到更多和更好的共享，这样创造新的知识才成为可能。与其说“知识就是力量”，不如说“知识共享就是力量”。 　　 　　4 Blog与研究生个人知识管理 　　 　　4.1 应用Blog进行知识管理，有利于隐性知识显性化根据知识的获取方式，知