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基于BS模式高校量化管理系统应用研究 　　摘要： 本文分析了目前高校教学量化管理工作中普遍存在的问题和矛盾，提出了一种基于B/S模式的高校教师教学工作量化管理网络化系统的解决方案，论述了系统开发的必要性和实际意义;文章介绍了系统的结构及主要功能模块，以及系统在实践中的应用效果。 　　Abstract： The paper analyses the problem and contradiction which generally appear in quantitative management of school teaching at present， propounds a solution that a quantitative management system for school teaching based on B/S mode， dissertates the necessary and significance of the system. The paper introduces the configuration and mainly functional modules of the system， and the effect that the system applying in practice. 　　关键词： 高校;教学;量化管理;网络;B/S 　　Key words： college;teaching;quantitative management;network;B/S 　　 中图分类号：TP315 文?I标识码：A 文章编号：1006-4311（2015）02-0191-02 　　0 引言 　　在高校人事制度改革如火如荼的今天，基于量化指标的考核、分配制度，充分体现了按劳取酬的分配原则，统计教学工作量就成为非常重要的考核、评职、上岗、计酬的依据。 　　为了提高考核、评审、上岗、计酬等工作的科学性和公正性，正确发挥激励和导向作用，学校的人事部门在教学量化管理方面制定了一整套符合校情的政策制度。量化管理制度的实施在发挥它积极作用的同时，也带来了一系列问题。笔者所在学院现有在籍全日制本科生2866人，研究生607人，在编教职工323人，是学校规模最大、科研教学实力最强的二级学院之一。近几年来，学院的办学规模逐年扩大，教师数量逐年增长，传统的教学管理工作变得日益繁重，效率也相对变低，同时也造成了一些办公用品的浪费。随着计算机技术特别是网络技术的迅猛发展，办公自动化成为一个热点话题，它的概念很广泛，实现的方法也是很多，而目前在国内外企事业单位应用最多的就是B/S模式的网络化办公系统。为配合学校的教学量化管理制度，独立开发了一套基于B/S模式的网络化的教师教学工作量化管理系统，希望能从根本上解决目前教学管理工作中的一系列问题和矛盾。 　　1 系统开发应用的必要性 　　1.1 传统的量化管理方法过于封闭 传统的二级学院教学管理方法的基本程序是，每学期末由学院教务科向本学期有教学任务的教师（包括实验室教师），发放工作量统计表，由授课教师按照学校实施的教学工作量计算办法来统计、填写自己的工作量统计表，然后以纸制文件的形式报送到教务科，由教务工作人员进行审核统计并进行个别的反馈意见。在这个过程中往往会出现一些问题，老师们大都以个人对工作量计算办法的理解为标准计算和填写报表，彼此之间缺乏必要的沟通，长时间以来已经习惯于这种“背靠背”的工作方式，结果造成部分教师对工作量计算办法理解有错误或偏差，所填写报表的准确性难以保证;在这种相对封闭的办公环境下，教务工作人员只能通过面对面的交流来反馈某一位教师所填报表的问题，而工作量的多少直接影响到教师的上岗晋级，教师之间也缺乏必要的沟通和交流，教师们往往会坚持自己的想法，这种问题在实验教学工作量的统计中显得更加突出。 　　1.2 传统的量化管理方法办公效率低而办公成本高 　　随着各高校办学规模的逐渐扩大，教师数量也随之增大，整个教学工作量统计的周期增长，大大增加了学院教务工作人员的管理工作量。在原有的工作条件下，工作强度的加大势必会造成工作效率的降低。学院采取增加工作人员编制的方法固然能解决一时的问题，但是从长远角度来看，这种解决方法增加了学校的办学成本，治标不治本，没有从根本上解决矛盾。另外，教学管理工作量的增大，办公用品的消耗也会同步的增加，相关的投入也会增加，也一定程度上增加了学校的办学成本。 　　2 系统应用的实际意义 　　2.1 系统增强了教学量化管理工作的透明化 系统开发基于B/