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培养学生成为学习主体策略 　　【摘 要】基于新课程标准对课堂教学提出的让学生成为学习主体的要求，提出教师要敢于发挥学生的主体作用，积极开展“讲、听、想、做、写”，创建让学生成为学习主体的校园、班级、课堂环境，使学生真正发挥学习主体作用。 　　【关键词】学习主体 创新能力 课堂环境 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2016）02B-0006-02 　　新课程标准把让学生成为学习主体提高到了突出的位置。让学生成为学习主体是一种手段、一个过程，其目的是提高学生的创新能力和实践能力。因此，教师应推进让学生成为学习主体的教学，培养学生的创新能力和实践能力。 　　一、教师要敢于发挥学生的主体作用 　　中学教师虽然都认识到发挥学生主体作用的重要性，但在教学实践中，真正让学生成为学习主体还有待进一步落实。在当前的教育环境下，社会对学生学习成绩的关注仍然是最直接的。这虽然是一种短视行为，但其给教育主管部门和学校的压力仍然非常大，甚至直接关系到学校的生存与发展。因此，很多教师在教学中并不需要学生发挥主体作用，学生只需按照教师的方法机械地开展学习。这种课堂教学，学生不需要自主学习以发现问题、解决问题，只需要记录问题及答案。课堂上教师的提问也只是为了检查学生是否能背出答案。很多学校有非常严格的规定：每节课教师只能讲25分钟，其余时间交给学生。听课