培养全球公民多元文化环境中大学角色.docVIP

培养全球公民多元文化环境中大学角色 　　摘 要：默罕默德?卢特菲教授是英国卡迪夫城市大学（Cardiff Metropolitan University）副校长，主管合作关系构建与国际化发展。卢特菲教授是英国高等教育基金会的国际预备会员以及高等教育全球领导者计划参考群体的成员、欧洲质量保证机构的董事会成员、博洛尼亚基本大学价值观与权利大宪章观察组织理事；他还是“大学创客工场”智库学术委员会成员，该委员会由中国教育部学校规划建设发展中心建立，旨在促进创新与创业教育。卢特菲教授负责向超过25个国家发起合作并对合作关系进行协调，包括部分政府层面的合作关系，与不同国家的大学建立合作伙伴关系，促进机构之间在学习、教学与商业方面的合作，以及开展一些针对大学领导力培训的项目。他还从事过许多欧盟高等教育改革项目与学历评审及质量保证工作。此外，他还根据欧洲在该领域的经验，指导黎巴嫩、埃及、利比亚、突尼斯、摩洛哥的高等教育部门就如何培养高等教育领导者制定行动框架。2017年6月，卢特菲教授来华访问期间接受了我刊专访。在采访中，他指出，卡迪夫城市大学不断拓展国际化合作办学项目，促进学生全球流动；促进政-产-学合作，把教育国际化的成果带回当地社区；培养大学领导者的治理能力，发挥高等教育领导力作用；贯彻《欧洲大学宪章》基本精神，支持大学自治和学术自由。 　　关键词：英国；卡迪夫城市大学；国际合作办学；高等教育；领导力 　　一、开发国际化合作办学项目，促进学生全球流动 　　《世界教育信息》：首先，请您为我们介绍一下卡迪夫城市大学国际化战略的核心内容。 　　默罕默德?卢特菲：在当今时代的多元文化中，我们的宗旨是支持全球公民的创造性，以适应全球市场的就业环境。在大学，我们的工作均以学生为中心，如何让他们接触到全世界不同的文化，在全球就业市场中取得优异表现是我们一直关注的重点。一方面，我们通过开发国际化课程、打造国际化校园环境、招收国际学生，形成我校的国际化维度；另一方面，我们通过学生国际流动和海外实习让学生真正置身国际环境中，以提升教育质量。 　　《世界教育信息》：请问，卡迪夫城市大学采取了哪些具体措施为国际学者、学生提供服务？卡迪夫城市大学又是如何发展与中国大学/机构的合作关系的？ 　　默罕默德?卢特菲：卡迪夫城市大学是一所全球性的大学，与世界各地的合作伙伴开展合作项目，在卡迪夫城市大学的1万多名在校生中，国际生源占10%～12%。此外，我们还在16个国家和地区拥有7000名参与卡迪夫城市大学合作办学项目的学生，包括摩洛哥、埃及、南非、阿曼、埃塞俄比亚、巴林、阿曼、希腊、保加利亚、中国香港、新加坡和斯里兰卡等。我们与这些国家和地区的大学建立院系间的合作，提供卡迪夫城市大学的项目，学生可以在本校修读部分课程，再到英国学习部分课程，也可以到其他与卡迪夫城市大学有合作办学项目的大学修读课程，如埃及的学生也可以到斯里兰卡修读学分。修读完学位课程的学生能获得的学位和在卡迪夫城市大学学习的学生获得的学位具有同等效力。我们试图给学生类似的体验，因此通过这样一种网络，他们可以有机会到不同校区学习。 　　我们在海外的大部分项目是关于商业管理、旅游管理、信息技术和数据科学领域的，还有心理学、体育、运动管理、体育训练以及健康等项目，涉及的领域范围很广。例如，我们与香港大学合作开展食品安全管理项目。我们在全球范围内与合作伙伴共同提供学习项目，不过大部分还是商业管理类课程。 　　现在我们正在拓展范围，通过在中国内地设立办公室来支持卡迪夫城市大学与中国院校的合作伙伴关系。我们在中国内地拥有52所合作院校，开展师生交流。我校国际化战略的重要部分就是支持教师间的交流，因此通过这些合作项目，我校的教师到中国高校交流，中国内地高校的教师也来到我校访学。同时，我们也开展了学生的双向流动。例如，2016年，我们有三批学生来到中国高校交流：一是将近40名学生到中国人民大学参观、交流；二是艺术与设计学院的学生走访了北京服装学院；三是健康科学学院的学生走访了天津农学院。这种流动兑现了我们派遣学生到国外学习的承诺。通过这种方式，学生可以了解文化的多样性，从而学会欣赏拥有不同文化背景的人。 　　不仅如此，我们还希望在中国内地开设合作办学项目，给我们的学生提供在中国内地学习的机会，同时让中国内地的学生到我们全球合作网络中的任何一所学校学习。河北师范大学正在与我们研讨合作办学项目。河北师范大学与卡迪夫城市大学有着共同的办学理念，即以学生为中心、推动国际化发展、培养全球公民，因此我们将两校的合作视为一次重要的机会。 　　二、多方合作，共享高等教育国际化成果 　　《世界教育信息》：请??在促成合作伙伴关系，加强机构间教学、科研、商业合作方面，您有何经验与我们分享？ 　　默罕默德?卢特菲