韦荣：《伯牙绝弦》教学设计.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 3 25 伯牙绝弦 南宁市马山县周鹿镇双联团结小学 韦荣 一、教学目标 (一)知识与技能 　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2.能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲这个故事。 　　3.朗读课文，背诵课文。 （二）过程与方法 　　1.通过拼读、练习、组词等达到掌握课文生字与新词。 　　2.通过多读，有感情朗读，达到理解本课的目的。 3.通过注释和课外资料理解词句意思。 （三）情感、态度与价值观 通过本课教学，引导学生体会伯牙和钟子期友谊的真挚。 二、重难点、关键 （一）学生能凭借注释和工具书读通读懂课文内容，在此基础上记诵和积累。 （二）感受朋友间相互理解，相互欣赏的纯真友情。 三、课时划分 一课时 四、教学过程 （一）复习导入 师：同学们，还记得我们曾经学过的文言文吗？ 生：“杨氏之子”（五年级下册）。 师：你们还记得什么叫”文言文“吗？ 文：美好 言：表达，记载 文：文章，作品 生：用美好的文字来记载的文章就叫做“文言文”。 师：“文言文”的四个特点？ 1.言文分离 2.历久不变 3.行文简洁 4.深奥难懂 （二）学习课文 师：今天我们就来学习小学的第二篇“文言文”《伯牙绝弦）》，它记载了两千多年前春秋时期的一个故事，记载了两个好朋友之间深厚的友谊，谁来读一读课题？