场域视角下对大学新生角色转换问题解读.docVIP

场域视角下对大学新生角色转换问题解读 　　本文为西安思源学院科研资助项目（编号：XASYA1431）研究成果 　　【摘 要】 本文在场域视角下解读了大学新生角色转换的内涵、重要性与优势，探讨了角色转换的策略： 在大学的角色环境中主动扩展自己的认知范围; 在大学角色环境中经过不断的角色扮演以定位自己的位置; 在合适的位置上构型自己的大学生活。 　　【关键词】 场域视角;大学新生;角色转换;重要性;优势;策略 　　“场域”这一概念援引布迪厄的话为“在各种位置间存在的客观关系的一个网络，或一个构型”，解释的核心词包括位置、构型和网络。就方法原则层面而言，以场域的视角对社会问题分析即从关系角度对社会现象进行深层解读，为了更容易理解，布迪厄经常用游戏来类比场域的方法原则，在他看来游戏者之间的关系是受他们每个人所占有的位置、扮演的角色和发挥的作用制约。受场域理论的启发，笔者认为大学新生的角色转换问题在本质上类比于高中与大学场域间“游戏规则”的转变问题，怎样使大学新生从高中的游戏规则平缓的过渡到大学的游戏规则中是大学新生完成角色转换并适应大学生活的关键。 　　一、大学新生进行角色的转换的重要性 　　教育学家怀海特说中学阶段是伏案学习的方式，大学则需要学生站起来，四处?t望的学习，这句话形象的道出了高中与大学教育的差异，也说明了在这两种教育环境中应采用完全不同的教育模式。在高中与大学