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城市初中班级管理信息化现状与策略 　　【内容摘要】当前的学校教育管理中，时时处处都需要利用信息技术为教育工作提供支撑，其中班级管理对利用信息技术的需求是最突出的。本文主要针对当前初中班级管理信息化实施现状进行总结，并在此基础上提出完善初中班级管理信息化的相关策略。 　　【关键词】城市初中班级管理信息化现状策略 　　随着信息技术的快速发展，当前社会管理各方面都开始应用信息技术，这一背景下这股信息化潮流也开始涌入学校之中，应用现代化信息技术展开学校班级管理工作，似乎已经成了现代化教育的一个重要标志，学校教育管理中时时刻刻都需要利用信息技术为工作服务，如教务管理、行政管理及班级管理等等，其中班级管理工作对于信息技术的需求是非常突出的。下面我们就针对现阶段城市初中班级管理信息化现状进行总结与分析。 　　一、初中班级管理信息化现状 　　班级是学校教育的重要组成部分，是学校工作中非常重要的一个环节，其对象是班级中的学生与各种管理资源，参与者则是教师与学生。从班级管理信息化实施现状来看，多数初中班级都对学生基本资料进行了统一管理，日常学习中只有少部分学生善于利用信息技术来完成学习任务，当然利用信息技术完成学习任务的情况相对比较复杂，这可能有两方面原因，其一学生对所学知识掌握的不好，需要利用网络上的信息完善自己的知识结构，其二，学生对于所学知识已经掌握足?颍?但是需要利用网络资源拓展自己的知识水平。从总体上来看，多数学生对于班级管理信息化内容比较了解，而了解较少的同学参与班级管理信息化的程度则比较低一些。从班级管理信息化功能水平来看，多数学生认为班级管理信息化的实行为管理班级各项事务提供了无穷的便利，有利于学生学习成绩的提高以及师生之间、教师与家长之间的交流与沟通。 　　二、当前城市初中班级管理信息化的问题 　　当前互联网应用已经深入到现代文明的各方面，其方便性、快捷性吸引着不同年龄阶段的人。通过深入调查分析可知，当前我国初中班级管理信息化存在的问题主要有：班级管理信息化意识不强、班级管理信息化机制不清晰、班级管理信息化过程中缺少规范的方案、班级管理信息化建设的软硬件水平不够等等。尤其是初中生对于新鲜事物非常好奇，近年来中小学生由于迷恋于网络造成的各种问题已经为现代教育工作带来了重大挑战。一方面，学生都有逆反心理，对于越是严禁的新事物就越是好奇，另一方面，教育的目的是为了更好的帮助学生适应社会，而很显然未来社会发展是离不开信息技术的，所以教育工作者应积极更新观念，充分利用初中生对于网络的兴趣，投其所好的利用网络平台因势利导，将网络载体作用充分发挥出来。 　　三、完善城市初中班级管理信息化的对策 　　1.树立共建观念 　　为了切实保证班级管理信息化的长期稳定发展，全体师生都要明确班级管理信息化的重要意义，以班级管理信息化便捷性、高效性等一系列特征，使管理者清醒的认识到信息工具的重要作用，不断提升其使用信息化工具的水平。同时，在现代教育理论的引导之下确立班级管理创新理念，进一步转变思想，利用先进技术手段来实现对班级的创新管理。创新信息化班级管理，需要对传统管理理念和管理方法进行综合分析，进而找到适合于本班级使用的方法，班级管理信息化建设并不是班主任一个人的事情，它要求所有老师及学生的全体参与，在班级管理信息化建设之中，为师生构建利用信息技术管理班级的新环境。 　　2.制定有效方案 　　首先，建立起基于班级学生的基本信息库。利用网络信息技术有效对接数据信息，使所有参与者都能对学生信息资源进行共享；其次，应用信息化手段进行班级日常事务的管理。信息化班级管理可以使班主任的管理工作更加便捷，从而帮助其节省出更多时间放在教育教学上；第三，合理选择学习信息平台。在学生移动学习终端的帮助下，学生随时随地都能实现自主学习，教师也可以对学生学习进度进行查看，并实现对学生学习效果的检测；第四，在师生、学校之间搭建桥梁，促进沟通。学生管理教育不仅是教师的工作，同时还需要教师多与家长沟通交流，实现资源共享，这样才能培养出更多优秀的学生。 　　3.规范制度保障 　　一般来说班级管理主要分为德育与学习两个领域，班级管理信息化初级额极端就是站在德育的视角去引导学生正确使用现代化信息技术带来的优势，为学生学习、综合素质的提高服好务。现阶段教育界面临的重要问题之一就是学生痴迷于网络世界的东西，带来了很多负面影响，由于学生心理比较单纯而网络环境相对复杂，直接决定了学校在班级管理信息化之中面临着诸多挑战。建立起有效的班级信息化管理机制，需要有非常合理的政策及制度来引导。 　　结语 　　综上所述，当前初中班级管理信息化过程中还存在很多问题，如班级管理信息化意识不强、相关制度不明确、缺少规范方案、软硬件水平不够等，基于这些问题，我们必须培养关机管理信息化