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基于Goldstein模型农民培训需求分析 　　【摘要】：本文以培训需求分析的经典模型Goldsmin模型为基础，从新的角度和不同方面，分析了在国家加快农业现代化发展和培育新型农民的大趋势下农民培训需求的状况。 　　【关键词】：农民培训　Goldstein模型　农民素质 　　 　　一、引言 　　 　　我国农业发展相对于工业的发展比较落后，要实现农业现代化，建设社会主义新农村，培育有文化、懂技术、会经营的新型农民是至关重要的。提升农民的知识技能，对于加快农村剩余劳动力转移，推进城市化进程也是意义重大。对农民进行各种培训，是提高农民素质最重要的途径。但是我国的农民培训尚处于初级阶段，农民的培训需求难以得到满足，培训效果也不明显。为更好的对农民进行培训，做好培训需求分析是首要任务。 　　本文将把人力资源培训需求分析的经典模型――Goldstein模型用于农民培训需求分析中，进行更加细致全面科学的研究。 　　 　　二、关于Goldstein模型 　　 　　Goldstein模型是由I.L.Goldstein、E.P.Braverman、H.GoldsteinZ人经过长期的研究将培训需求评价方法系统化，指出培训需求评价应从三个方面着手，即组织分析、任务分析和人员分析。 　　(一)组织层面的分析 　　确定组织范围内的培训需求，以保证培训计划符合组织的整体目标和战略要求，包括组织目标，组织资源和组织环境的分析。 　　1　组织目标分析即通过对发展战略的分析，清晰地了解组织的目标。清晰的组织目标直接影响到培训计划的设计，执行，以及对于培训效果的评估。通过对组织目标进行分析，确定是否需要采用培训的方式。 　　2　组织资源分析主要是对组织中人力、物力、财力资源的分析。以此了解组织中所有的资源对可能存在的培训需求的满足情况，从而帮助制定符合组织能力的培训计划。 　　3　组织环境分析包括：组织内部环境分析即通过对组织结构、人员意见、培训制度等方面的调查和了解，分析组织内部环境，制定和调整培训计划；组织外部环境分析，即组织外部面临的各种环境和状况。 　　(二)任务层面的分析 　　任务分析的主要对象是组织的各个职位。通过任务分析要确定各个职位的工作任务，各项工作任务要达到标准，以及完成选些任务所需要的知识、技能、态度等。 　　(三)人员层面的分析 　　人员层面的分析是将员工目前的实际工作绩效与组织的绩效标准进行对照，或将员工现有的技能水平与预期未来对用工技能的要求进行对照，看两者之间是否存在差距。 　　Goldstein模型是培训需求分析的重要理论基础，它最大的特点就是将培训需求分析看成了一个系统，使培训需求分析的分析对象不再局限于对员工或对组织，它通过将组织、任务、人员的需求进行整合，使得培训需求分析更加全面化，分析结果更加科学化。虽然它是应用于微观的企业组织，但是通过演绎，它的基本分析方法在宏观问题上也是有效的。因此，把该模型用于农民群体的分析，可以从更加新颖和科学的角度来看问题。 　　 　　三、基于Goldstein模型的农民培训需求分析 　　 　　(一)组织层面分析 　　农民的组织分析主要是在国家当前的政策方针和农民发展现状的背景下，将整个农民群体看做一个组织进行分析。 　　1　组织目标 　　农民群体的总体发展目标是国家在着力解决三农问题，加快实现农业现代化的情况下提出的，即培育“有文化、懂科技、会经营”的新型农民，加快农业现代化建设步伐。要实现这一目标，必然需要通过系统化、多渠道、多层次、多形式的农民教育和培训，培养一批文化素质高、技术业务精、经营能力强的新型农民，把农村巨大的人口压力转化为强大的人力资源优势。只有明确了农民发展目标，才有助于制定有效的培训政策和配套措施。 　　2　组织资源 　　组织资源即国家及相关社会组织，在提高农民素质，培育新型农民的过程中已经具备的和将来所能够提供的人财物的保障情况。从政府角度讲，近年来政府已经将财政支出向农村地区公共教育方向倾斜。但由于我国农村人口众多，地域广阔，发展极不平衡；在具体环节也存在大量使用不当的情况，对农民培训的财政投入收效甚微。从社会角度，农民培训方面的技术人才和教育人才缺乏，相关培训机构数量少，规范性差，对培训造成极大的阻碍。从农民角度来讲，农民收入低，自身难以承受相关的培训费用，极大影响了农民学习的积极性。 　　基于这种情况政府还会进一步加大农村的财政投入的力度，并且采取措施，对农民培训的财政投入提供资金、人才和制度性保障，政府将借助市场的力量，整合社会资源，将社会力量开展的培训工作纳入到提高农民素质，促进农村劳动力转移的目标上来。另一方面，大量的企业为提高效益。更加重视和实施对进城务工农民的的知识及相关技能培训。总之，未来将