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基于Google Earth地理多媒体教学平台设计和实现 　　 摘 要：Google Earth是专业RS与GIS技术走向大众化的代表，其操作简便、地理信息丰富，不仅可为开发其它地理多媒体教学平台提供丰富的素材，而且本身也可以作为地理多媒体的展示平台，把众多资源素材有效集成到虚拟地球上。本文设计了基于Google Earth地理多媒体教学平台的框架，并以实例给出了其实现过程。研究结果表明，与传统的地理教学多媒体平台相比，Google Earth具有显著的地理特色，有利于学生建立地理空间概念，培养地理思维。 　　关键词：Google Earth；地理教学；多媒体；KML 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2009）08-0079-04 　　 　　 随着计算机技术的不断发展，专业遥感（RS）与地理信息系统（GIS）技术逐渐走进人们的日常生活。Google Earth 就是这一变化的典型代表，它除了包含覆盖全球的影像数据外，还包括了道路网、三维建筑等大量其它专题地理信息。[1]通过简易的操作界面，用户可以足不出户游览全球范围的风光。这些信息也为地理教学提供了丰富的教学素材，用于地理多媒体教学平台的设计开发。这显然对增加地理课堂教学的趣味性，丰富辅助地理教学的手段有着重要的意义与应用价值。 　　 　　 一、Google Earth简介 　　 　　2005年6月著名的搜索引擎公司Google推出了Google Earth，它是一款虚拟地球的软件，以三维地球的形式把大量的卫星照片、航拍照片和3D图像组织在一起,实现从全新的角度来浏览地球，就像一个立体的地球仪，通过鼠标转动地球缩放视野，大到海陆山川的分布，小到城市街道上的汽车都可以尽收眼底。Google Earth提供的卫星影像分辨率是有区别的, 农村地区的分辨率是几十米，世界知名城市如北京、东京的影像分辨率则达到了2米,美国主要城市和英国、加拿大部分城市的分辨率更高达0.5米。目前提供高清晰度影像的城市集中在北美和欧洲,不过几乎所有的中国省会城市和地级市都提供了清晰的卫星照片。[2] 　　Google Earth的功能非常丰富，例如，与地理教学相关的功能有：①强大的地点搜索功能，能够检索并在3D视窗中切换到要查询的位置；②显示三维地形，可以浏览许多重要山脉的3D模拟地形，如美国大峡谷、珠穆朗玛峰等；③可以显示全球的经纬网，从而使得经纬网的概念变得浅显易懂, 有利于中学生掌握经纬网的本质与规律；[4] ④显示阳光功能，可以用它观看昼夜交替、极昼极夜现象以及虚拟的日出日落现象；⑤提供了星际模式，可以浏览星空图，观看月相变化以及各个星座；⑥分层显示，地理信息被分为各个层次，如国界、河流、道路等与地理教学密切相关的内容，以及宾馆、学校、机场等与日常生活相关的信息，只要选中这一层，相关的信息便会呈现在显示区。[5] 　　 　　 二、基于Google Earth的地理多媒体教学平台的开发 　　 　　 中学地理知识包罗万象,如果单靠教师传统的三板教学，一方面展现的地理信息有限，不能满足学生的知识需求；另一方面，难以将一些理论性较强的知识阐述清楚。这就需要利用现在的科技手段，大胆地将多媒体技术引入中学地理教学。传统的多媒体教学平台，如PPT、Authorware、Flash等，虽然也可以把多媒体教学素材集成在一起，但它们都难以展现地理学科自己的特色。与此相比，Google Earth最大的特点在于它是基于位置服务的平台，具有显著的地理特色，利于学生建立地理空间概念，培养地理思维。Google Earth 具有开放性，其提供的Google Earth API 适用于不同水平的开发者，基本上不需要专业的地图知识与计算机软件技术，采用的标准是已公布的GIS标准。既可直接在影像上加载点位注记与影像标记等，也可以读档的方式加载这些数据。因而，可自行编写或修改文件，把自定义的数据加载到 Google Earth 中，与卫星影像叠加进行三维数据展示。[6] 　　 1.在Google Earth环境中创建KML文件 　　 KML(Keyhole Markup Language) 是一种XML语法格式的语言，用于保存诸如点、线、图像、多边形或3D 模型等特定的地理信息，可被Google Earth、Google Maps 或微软的Virtual Earth 打开。用户可以使用KML文件与其他使用者一起分享Google Earth 或Google Maps 创建的对象。KML2.0 版本提供了丰富的用户自定义的功能。[7] Google Earth客户端就是一个很好的撰写KML文件的工具，用户按照自己的要求组织需要的数据，并保存成一个独立的文件即可。客