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基于互动模式网络调查技术教学研究 　　摘要：本文针对当前网络调查技术发展的现状以及统计学专业学生的实际情况，在总结教学科研经验的基础上，提出了基于互动模式的《网络调查技术》教学，通过多种教学环节，为师生之间、生生之间提供一个民主、平等、和谐、合作的人际关系和学习氛围，充分体现了尊重人和人的个性，以人为本的人文精神，使教师与学生之间互相帮助、互相激励、互相启发，共同发展。 　　关键词：网络调查技术；互动模式； 教学 　　中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2008)17-21566-03 　　 　　1 网络调查技术基本情况 　　 　　信息传播媒体是人类文明进步的重要标志，从信件到电视、电话，每种新的信息传播媒体的普及运用都会随之产生新的调查方式。随着网络技术的迅速普及和应用，网络调查作为一种信息收集和统计调查手段，近来开始运用得越来越广泛。20世纪末，人类步入信息时代，无论国家的宏观管理调控，还是作为社会经济主体的投资者、生产者、消费者的微观管理决策，都需要面对大量的数据，都需要大量准确、及时、有用的信息，与此同时，以网络技术为代表的信息传输技术得到快速发展和广泛推广。而近年来，互联网上涌现出的大量网络调查就是信息时代要求的新的统计调查方式之一，它是指将网络技术和传统调查技术相结合，利用网络良好的交互界面和信息反馈速度快等优点而出现的一种现代调查技术。 　　可以认为，网络调查是借助联机网络、计算机通讯和数字交互式媒体，在电脑网络上广泛发布问卷，在一定时间内，征询一切应答者的回答。而后通过预先设定的程序进行应答者的意见进行回收和统计，实现研究人员研究目的的调查方法。随着互联网的蓬勃发展，以及与传统调查相比，网络调查所具有的鲜明特色：自愿性、定向性、及时性、互动性、经济性、匿名性等，因此无论在定性研究中，还是定量研究中都越来越发挥其重要的作用。 　　关于中国网络调查的发展前景与对策，比较科学的观点是： 　　一是要注意网络调查题目的选取，做到扬长避短。在网络尚未完全普及的情况下，要注意网络调查题目的选取，做到扬长避短。网络技术给网络调查业带来了一场革命。但使用网上调查时，仍要切合中国目前的发展现状，还不能所有调查都通过网络来完成。其中最适合使用网上调查的应该是那些完全依靠在线方式进行运作或者在销售策略中有很大程度是用到网络的业务。 　　二是要充分吸收传统调查方式的优点。充分吸收传统调查方式的优点，结合网络的特点，使得网络调查更有效。几年前，有人预言，网上调查将导致调查界内的分歧：是以传统的数据收集方法应用概率抽样进行高质量的调查，还是以低成本与高效率来取代对调查精度的要求。现在看来，这种预言低估了网络对调查业的影响力。网上调查导致了更多的整合而不是分歧，用户通常都会试图结合其特定的目标或者产品来达到一个最佳的方案。不再是一端“快速但不准确”而另一端“优质但价高”的冲突，而是有不同的准确程度与费用的组合可以选择。 　　三是需要计算机技术的不断发展和普及。随着互联网络的普及，样本的代表性将可以很好地解决。而网络的安全问题也有赖于网络技术的发展。 　　 　　2 《网络调查技术》课程的特征 　　 　　要讨论《网络调查技术》课程的建设问题，首先应该统一对网络调查技术的认识。对《网络调查技术》课程的认识，应该从网络调查技术产生到现在所形成的内容体系的角度入手，从网络调查技术的国际发展水平和《网络调查技术》教育的国际发展水平的高度来认识，而不能局限于我国的具体情况来展开讨论。《网络调查技术》课程的基本内容应是网络调查技术的基本思想（理论）和方法，应能体现网络调查理论和方法的实用性或可用性，但同时也要注意本课程本身是应用课程。设计《网络调查技术》课程的主导思想有如下几个方面。 　　首先，《网络调查技术》课程是统计学专业的选修课程。在课程概述中，应该向学生介绍网络调查技术的概貌，要能够包含网络调查技术的最基本的内容，即基本的理论与方法，给初学者一个关于网络调查技术的完整印象，而不是片面的甚至错误的印象。 　　《网络调查技术》的研究范围目前在关于网络调查技术的探讨中已逐渐形成较为客观、初步的认识。大多数学者认为《网络调查技术》是统计学和计算机科学的有效结合的边缘学科。这就使我们对于《网络调查技术》课程有了新的认识，至于其以何种形式、何种结构、在什么层次上结合，也许会影响到《网络调查技术》专业课程的设置，但不会影响《网络调查技术》的地位和内容的确定。 　　其次，《网络调查技术》课程应该反映国内外在网络调查技术方面的最新水准。我国目前尚没有较成熟的《网络调查技术》教材。在这个特殊阶段，有其自身的特性： 　　1) 客观性。有关专家正在以客观的态度来对待网络调查技术； 　　2) 创新性。因为