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基于产业发展物联网专业人才培养模式探讨 　　摘 要：物联网产业作为国家发展高新技术产业的支撑点，需要更多的物联网专业人才。针对物联网专业开设时间短，专业建设处于探索阶段，物联网专业人才培养模式是区域物联网产业发展的需要。论文结合物联网产业体系，通过对现有人才培养模式的分析，提出了一种符合产业发展的物联网专业人才培养模式。 　　关键词：产业发展；物联网；人才培养模式；高新技术产业 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：2095-1302（2016）09-0080-02 　　0 引 言 　　国务院提出在国内大力发展物联网产业，使其成为国家发展高新技术产业的又一支撑点，为此提出“感知中国”的概念[1]；国内一些高校也针对物联网产业发展的形势，结合地方区域经济发展的需要，对物联网专业的专业方向、培养方案、课程体系、人才培养模式等内容进行改革，并积极探索符合区域产业发展和市场需要的创新人才培养。 　　2011年陕西省发改委在全省印发《陕西省“十二五”物联网产业发展专项规划》，规划描绘了陕西省物联网发展的蓝图，以及物联网产业发展的总体思路――突破核心技术、加强战略集成、实施示范工程、推动行业应用[2]。 　　为了更好地服务地方经济，陕西高校开设了物联网专业，紧紧围绕省“十二五”物联网专项规划，结合高校实际情况，制定物联网专业人才培养方案。要培养符合区域发展的物联网人才，就要了解物联网产业体系结构，依照体系结构中区域企业、行业发展的方向，制定合理的人才培养计划。物联网产业体系层次结构如图1所示。 　　从物联网产业体系结构可以看出，其分为感知层、网络层和应用层三层。 　　（1）感知层对应的企业是物联网产业的基础，具体包括感应器生产企业、RFID相关企业、嵌入式系统制造企业以及其他感知设备制造企业。 　　（2）网络层主要是网络通讯企业，一类是电信业务服务商，包括移动、联通、电信等网络运营商，另一类是专用通讯设备生产、制造和供应商。 　　（3）应用层的企业，由于物联网是将感知到的数据进行分类、整理和分析后应用到相关系统中，这类企业包括软件开发企业、系统集成企业等。 　　针对以上产业体系结构和其对应的企业，高校在设置课程体系和人才培养方案时要针对区域经济发展的实际需要，有针对性的培养，这样才能更好的服务于地方经济的发展。 　　1 陕西物联网产业发展现状 　　近年来，陕西物联网产业发展取得了一定的成绩。但与北京、江苏、上海、成都等相比还有差距，不断推进陕西省物联网产业的深入发展，是实现陕西省“十二五”发展目标，促进跨越式发展的关键。 　　2010年5月，在西安市科技局、西安高新区管委会的支持下，20家物联网产业链上的企业、科研院所和高校组成的陕西（西安）物联网产业联盟成立。2011年1月，陕西省将物联网产业发展纳入了十二五规划纲要。2011年4月，陕西省政府批准西安国际港务区建设“陕西省物联网示范园”。2013年7月，陕西省物联网产业展示中心成立，通过模拟系统展现陕西物联网产业蓬勃发展的现状。 　　物联网产业是一项涉及众多学科的综合性产业。陕西拥有众多科研院所、丰富的高校资源、大量民营高科技企业，这些为物联网产业的发展打下了坚实的基础。 　　由于陕西物联网产业发展拥有良好的基础，全省企业和科研机构的产品及技术涵盖了物联网行业的几乎全部产业链，并形成了区域的发展优势。据不完全统计，目前陕西物联网产业相关企业超过400余家，产业规模超过200亿元，产业已进入快速发展时期。 　　为了给陕西物联网发展输送更多适合企业发展的人才，地方高校就要紧密围绕规划纲要，制定出切实可行的人才培养方案，改革人才培养模式，培养出更多的应用型物联网专业人才。 　　2 物联网人才培养模式探讨 　　高校的人才培养按照产业和行业的发展需要进行，课程和专业则按照市场需求、产业和行业的发展进行设置[3]。物联网工程专业开设初期，很多课程都沿袭相关专业如计算机科学与技术、电子信息工程等基础课程，并在此基础上增加了物联网的专业课程和专业方向课程，而符合地方区域经济发展的课程需要进一步调研和实践。 　　物联网产业尚处于发展初期，物联网工程专业虽然已经开始招生，但也只有两届毕业生，面临着人才培养定位模糊、师资短缺、教师经验不足、毕业生去向不明等问题，迫切要求学校和企业合作解决这些问题。而物联网产业并不是完全新型的产业，高校开设的已有学科和专业能够涉及到物联网方向，所以物联网产业是在物联网概念下对相关产业的重新组合，很多高校开设物联网专业大都是对原有专业的组合，比如计算机科学与技术、电子信息工程、自动化等。 　　2.1 明确培养目标，正确定位专业培养方向 　　西京学院作为新晋本科院校，在培养人才方面始终坚持以社会需求为导向，以培养服务地