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基于Web多媒体开发原则及架构 　　摘要:基于Web的多媒体课件是传统的多媒体课件与Web技术的有机结合。它将成为网络教学多媒体课件的主要形式。本文探讨了开发基于Web的多媒体课件的原则和主要模块及其功能实现。 　　关键词:多媒体课件;Web;原则 　　作者简介:韩凤军(1963-),男,黑龙江哈尔滨人,哈尔滨电力职业技术学院信息工程系,副教授,主要研究方向:计算机教学与科研。(黑龙江 哈尔滨 150030) 　　 　　在科学技术飞速发展的今天,传统的教育方式已无法满足现代教育的需求。以多媒体CAI课件为主要形式的计算机多媒体一体化教学在哈尔滨电力职业技术学院(以下简称“我院”)各门学科的教学中越来越多的被采用。然而,传统类型的多媒体CAI课件虽然能够满足课堂教学的要求,却因使用范围的局限,不能发挥其巨大效能。以Internet为代表的高新技术已应用到社会各个领域。基于Web的多媒体课件是传统的多媒体课件与Web技术的有机结合。它是将多媒体课件以Web网页的形式在网络环境中进行发布,从而具有良好的交互特性和动态特性。随着我院计算机网络的建立与完善,开发基于Web的多媒体CAI课件将成为今后多媒体课件的一个发展方向。 　　一、开发基于Web的多媒体课件的原则 　　1.教学性原则 　　开发应用多媒体课件是为了优化教学结构,提高教学效率,有利于教师更好的教和学生透彻的学。所以,首先要考虑的是课件的教学价值。课件应对课堂教学起到化难为易,化繁为简,由抽象难懂,变形象易学,超越传统媒体的局限,更好地帮助学生突破重点和难点,从而提高课堂功效,实现教学的最优化。只有具备以上特点的课件才有教学价值。 　　2.科学性原则 　　科学性是评价课件的重要标准,课件首先要做到内容正确准确,不能有科学性错误,不能把错误的概念和原理教授给学生。所以,在开发多媒体课件的过程中要始终坚持科学严谨的作风,一定要把教学内容、科学原理研究分析透彻,然后在多媒体课件开发过程中按照学生的认识规律将它们科学有序地融入到课件中。 　　3.交互性原则 　　交互性是评价课件的又一重要标准。人机之间缺少“友好”交往的课件,称不上好课件。基于Web的多媒体课件更应充分发挥交互性的特点,实时反馈学生在学习中遇到的问题,极大地提高学生的学习兴趣,有利于学生主动活泼地学习,为个别化教学和因材施教提供了条件,进而实现学生由被动学习到主动学习的转变。 　　4.艺术性原则 　　优秀的多媒体课件都是科学性和艺术性的和谐统一。它不但要取得良好的教学效果,而且使人赏心悦目,让人获得美的享受。美的形式能激发学生的学习兴趣,令人过目不忘。界面色彩柔和,搭配合理,画面要符合学生的视觉心理;动画要流畅,无停顿、跳跃的感觉;配音要恰当,且音色优美;课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了。 　　5.兼容性原则 　　兼容性原则包含两方面的含义,既要考虑课件与计算机硬件和各种操作系统平台的兼容性,还要考虑课件对各种浏览器的兼容性。当课件在Internet上发布时,你无法设想用户会在怎样配置的机器上使用怎样的操作系统,好在Web本身的跨平台特性已为我们很好地解决了这个问题,使我们免于二次开发,但为了使课件能够在各种平台上正常显示,仍需要考虑许多细节,包括:显示器的分辨率和色深,对音频和视频的支持情况,各种平台上相同字体的差异,各种平台上显示调色板之间的差别。虽然目前拥有各种非主流浏览器,但IE浏览器已成为主流浏览器,所以开发课件时应以IE浏览器为主。 　　二、基于Web的多媒体课件的主要模块及其功能 　　开发基于Web的多媒体课件是一个相对复杂的系统工程,它要求教师要具备很强的计算机专业知识和软件开发能力。开发者应熟练掌握DREAMWEAVER、FLASH、FIREWORKS等网页制作工具,还要使用3DMAX,PHOTOSHOP等软件进行多媒体相关素材的处理。 　　1.脚本语言的选择 　　JavaScript语言是SUN公司推出的新一代跨平台的通用网络编程语言,因其良好的平台独立性以及完全面向对象等多项新特性而应用广泛。JavaScript语言可以很方便地完成Web页面中动画、声音等媒体的播放,从而制作具有生动画面的网页,而且它也能很好地处理CAI课件的跨平台、实时交互以及网络管理等问题。 　　2.主要模块及其功能 　　基于Web的多媒体课件应具有以下功能模块。(1)登录认证模块。完成学生的身份登录认证及权限分配功能。(2)学习模块。学生完成登录认证后进入学习模块,它是课件的主要部分。它应具有导航功能。导航功能可采用以下几种方案实现。一种是在每个网页底部设置导航条,主要提供课件的播放顺序;另一种是导航图,它指出用户现在所处的位置;还有一种是树型目录,它与教材目录相同,可用