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基于人单合一服务理念应用型本科指导思路探讨 　　摘要：本文结合应用型本科毕业论文指导实践，针对学生论文撰写的常见问题与困惑，对选题、开题和工具应用等环节进行了思路探讨，提出结合就业意向开展选题、开题报告，强调通过规范与细节的把握等提升论文质量和学生对知识的应用能力。 　　关键词：就业意向；学术提升；分析工具；格式规范 　　一、前言 　　目前国内高校课程的教学一般是以班级为单位来开展，教师需要考虑班级整体的教学效果和效率，对学生个体的学业指导时间和范围有限。进入毕业论文撰写阶段，师生就论文的撰写有了更多交流的机会，学生对教师的师德、学术水平、思维方式等综合能力有了更多了解。论文指导阶段也是教师对学生整个本科学业综合知识应用能力提升的一次助力阶段。因此，本科毕业论文特别是应用型本科毕业论文的指导思路的正确性、全局性、应用性和问题导向性至关重要，能检验教学环节中“人单合一”服务理念的贯彻执行。应用型本科毕业论文指导思路应该与学生论文撰写过程的困惑、问题相对应，主要体现在选题、开题、工具应用等重要环节。 　　二、结合学生就业意向开展论文选题 　　依据应用型人才培养要求，学生论文撰写要体现应用性，结合学生未来就业意向开展论文选题是应用性的一个重要体现。以市场营销专业为例，根据智联招聘提供的2017年市场营销专业就业市场大数据，可知目前整个社会对市场营销类岗位的需求主要分为销售类、客服类和市场类。因此，教师在与学生商议论文选题时，需要询问其就业意向。师生结合行业、岗位特点共同分析岗位工作相关的营销知识、技能、常见的问题和薄弱点。这些都将成为学生论文撰写的切入点。笔者建议论文选题的关键内容与学生的就业岗位类型相一致，以助于学生对即将上岗的工作岗位有深刻了解，同时也提高了论文的应用性和就业的针对性。 　　结合学生就业意向开展论文选题思路的一个引申问题是学生论文研究的目标组织是否需要与毕业实习单位一致。该问题产生的原因是目前各高校对于毕业论文撰写任务的布置一般都在第七个学期即学生参加毕业实习之前。从论文撰写条件的完备性来说，如学生的时间相对充裕、与教师的沟通更加畅通、学校图书和数据库的资源可充分利用等，一般在学生离校前完成论文选题和开题报告是比较适宜的。然而部分学生在这个阶段是暂时无法落实毕业实习单位的。对此问题建议分三种情况进行指导：一是学生已经落实了毕业实习单位，其最佳选择是论文研究的目标与毕业实习单位一致；二是落实的毕业实习单位是权宜之计，且已经预知实习岗位与未来就业意向岗位有出入的学生，可以先确定论文选题方向，待信息更加充分后再明确落实；三是学生已经具备了收集与论文相关信息的条件等，则不需要考虑与毕业实习单位一致的问题。 　　随着各高校对本科毕业论文撰写要求的不断提高，不少高校引入了大学生论文检测系统，对于论文复制比的检测结果规定了相应的上限要求，一般要求控制在30%以下，借此提高大学生毕业论文的原创性和创新性。对此，教师应注意收集本专业三年以来的本科毕业论文题目，并与学生共同分析。此外，教师还可以与学生共同查询、分析最近三年的本科毕业论文数据库热点词，以此指导学生有针对性地选题。 　　三、开题报告撰写强调提升学生的学术水平 　　对于应用型本科毕业论文，开题报告的撰写是一次锤炼和提升学生学术水平的重要环节。开题报告撰写不同于论文正文撰写中解决问题的导向，它需要学生对前人的相关研究成果进行有效梳理与述评，考验学生的语言提炼、观点归纳、逻辑思考等能力，同时，学生可以通过开题报告的撰写寻找论文撰写的切入点和创新之处。 　　目前学生开题报告撰写主要存在以下问题：文献阅读量不够；简单罗列观点；研究方法描述过于笼统；研究的主要问题界定不清；问题与内容不匹配等。教师应建议学生从以下几个方面进行努力与提升。 　　第一，正确选择文献阅读来源。教师应指导学生以中国知网数据为主，结合行业报告和行业数据进行文献筛选；注意查阅与论文拟研究内容相关的经典理论；关注专业领域??前的热点、新兴理论及观点；尽量少用各种搜索引擎和非权威网站的文献与数据。对于部分学生借鉴、引用硕博毕业论文开题报告的问题，教师应本着提升学生学术水平的原则，避免学生走此捷径。 　　第二，有效提升文献阅读效率与效果。教师可以指导学生按以下步骤进行筛选：收集阶段，将能收集到的相关文献进行统一收集，搜索文献时尽可能用三个以上相关主题词进行搜索；初步筛选阶段，通过快读阅读文献摘要进行取舍，划分为相关或不相关两大类；归类筛选阶段，通过对前期查找相关的文献进行通篇阅读，将研究角度或观点相一致的归入一类。 　　第三，构建国内外研究动态的框架。由于大部分学生首次接触学术论文的撰写，教师应指导学生先构建框架再进行撰写。论文的框架可以采用三段式框架。首先，描述部分，即国内外相关研究的