2018高考数学（全国、理科）一轮复习课件：第39讲 数学归纳法.pptVIP

教师备用例题 [备选理由] 例1是以三角函数和解三角形为背景，利用数学归纳法进行证明的问题； 例2是一道用数学归纳法证明不等式成立的问题． 教师备用例题 教师备用例题 教师备用例题 教师备用例题 真题再现 真题再现 真题再现 真题再现 真题再现 真题再现 真题再现 知识聚焦 课前双基巩固 n＝k＋1 n0(n0∈N*) n＝k(k≥n0，k∈N*) 对点演练 课前双基巩固 课前双基巩固 课前双基巩固 课前双基巩固 索引：利用数学归纳法证明时，添加的项出错；在归纳假设中注意n＝k，k取值的奇偶性问题． 课前双基巩固 课前双基巩固 课前双基巩固 探究点一　用数学归纳法证明等式 课堂考点探究 课堂考点探究 课堂考点探究 课堂考点探究 课堂考点探究 探究点二　用数学归纳法证明不等式 课堂考点探究 课堂考点探究 课堂考点探究 课堂考点探究 [总结反思] 用数学归纳法证明与n有关的不等式，一般有两种具体形式：一是直接给出不等式，按要求进行证明；二是给出两个式子，按要求比较它们的大小．第二种形式往往要先对n取前几个值分别验证比较，以免出现判断失误，然后猜出从某个n值开始都成立的结论． 课堂考点探究 课堂考点探究 课堂考点探究 探究点三　归纳——猜想——证明 课堂考点探究 课堂考点探究 课堂考点探究 [总结反思] “归纳—猜想—证明”属于探索性问题的一种，一般要经过计算、观察、归纳，然后猜想出结论，再用数学归纳法证明．在用这种方法解决问题时，应保证猜想的正确性和数学归纳法步骤的完整性． 课堂考点探究 课堂考点探究 RJA 第39讲　PART 39 数学归纳法 教学参考│课前双基巩固│课堂考点探究│教师备用例题 了解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简单的数学命题. 考试说明 考点 考查方向 考例 考查热度 数学归纳法 证明等式 ★☆☆ 证明不等式 ★☆☆ 考情分析 教 学 参 考 真题再现 ■ [2016－2011]课标全国卷真题再现 真题再现 真题再现 真题再现 真题再现 真题再现 真题再现 真题再现