高中数学人教A版必修四同步课件：第二章 2-2 平面向量的线性运算 2-2-3.pptxVIP

第二章　 § 2.2 平面向量的线性运算2.2.3　向量数乘运算及其 几何意义学习目标1.了解向量数乘的概念，并理解这种运算的几何意义.2.理解并掌握向量数乘的运算律，会运用向量数乘运算律进行向量运算.3.理解并掌握两向量共线的性质及其判定方法，并能熟练地运用这些知识处理有关共线向量问题.问题导学题型探究达标检测问题导学 　新知探究 点点落实知识点一　向量数乘的定义思考1　向量3a，－3a与a从长度和方向上分析具有怎样的关系？答　 3a的长度是a的长度的3倍，它的方向与向量a的方向相同.－3a的长度是a的长度的3倍，它的方向与向量a的方向相反.答案思考2　一般地，我们规定：实数λ与向量a的积是一个向量，这种运算叫做向量的数乘.记作λa，该向量的长度与方向与向量a有什么关系？一般地，实数λ与向量a的积是一个向量，记作λa，它的长度和方向规定如下：(1)|λa|＝|λ||a|；(2)当λ＞0时，λa的方向与a的方向 ；当λ＜0时，λa的方向与a的方向 ；当a＝0时，λa＝0；当λ＝0时，λa＝0.(3)λa几何意义就是将表示向量a的有向线段伸长或压缩.当|λ|＞1时，表示a的有向线段在原方向(λ＞0)或反方向(λ＜0)上伸长为原来的|λ|倍.相同相反答案知识点二　向量数乘的运算律思考　类比实数的运算律，向量数乘有怎样的运算律？答　 结合律，分配律.(1)λ(μa)＝(λμ)a；(2)(λ＋μ)a＝λa＋μa；(3)λ(a＋b)＝λa＋λb.答案知识点三　向量共线定理思考　若b＝2a，b与a共线吗？答　 根据共线向量及向量数乘的意义可知，b与a共线.如果有一个实数λ，使b＝λa(a≠0)，那么b与a是共线向量；反之，如果b与a(a≠0)是共线向量，那么有且只有一个实数λ，使得b＝λa.答案返回题型探究 　重点难点 个个击破类型一　向量数乘的基本运算解析答案(2)已知向量为a，b，未知向量为x，y，向量a，b，x，y满足关系式3x－2y＝a，－4x＋3y＝b，求向量x，y.所以x＝3a＋2b，y＝4a＋3b.反思与感悟解析答案反思与感悟1.向量的数乘运算类似于代数多项式的运算，例如实数运算中的去括号、移项、合并同类项、提取公因式等变形手段在数与向量的乘积中同样适用，但是在这里的“同类项”、“公因式”指向量，实数看作是向量的系数.2.向量也可以通过列方程和方程组求解，同时在运算过程中多注意观察，恰当的运用运算律，简化运算.跟踪训练1　计算：(1)(a＋b)－3(a－b)－8a；解　(a＋b)－3(a－b)－8a＝(a－3a)＋(b＋3b)－8a＝－2a＋4b－8a＝－10a＋4b.解析答案解析答案类型二　向量的表示又D，E为边AB的两个三等分点，解析答案∵M，N分别是DC，BC的中点，反思与感悟解析答案反思与感悟用已知向量表示未知向量的求解思路：(1)先结合图形的特征，把待求向量放在三角形或平行四边形中；(2)然后结合向量的三角形法则或平行四边形法则及向量共线定理用已知向量表示未知向量.(3)当直接表示比较困难时，可以利用三角形法则和平行四边形法则建立关于所求向量和已知向量的等量关系，然后解关于所求向量的方程.解析答案类型三　共线问题A，B，D解析答案1∴x＝1－λ，y＝λ，则x＋y＝1.反思与感悟解析答案(1)有关三点共线，通常转化为三点构成的其中两个向量共线，向量共线定理是解决向量共线问题的依据.反思与感悟解析答案且α＋β＝1.∴A，B，C三点共线.返回解析答案达标检测 　45123D∴n＝2m，此时，m，n共线.解析答案451232.下列各式计算正确的有(　)①(－7)6a＝－42a；②7(a＋b)－8b＝7a＋15b；③a－2b＋a＋2b＝2a；④4(2a＋b)＝8a＋4b.A.1个 B.2个 C.3个 D.4个C答案45123D解析答案451234.若|a|＝5，b与a方向相反，且|b|＝7，则a＝________b.解析答案45123解析答案1.实数与向量可以进行数乘运算，但不能进行加减运算，例如λ＋a，λ－a是没有意义的.2.λa的几何意义就是把向量a沿着a的方向或反方向扩大或缩小为原来的|λ|倍.向量 表示与向量a同向的单位向量.3.共线向量定理是证明三点共线的重要工具.即三点共线问题通常转化为向量共线问题.规律与方法返回本课结束更多精彩内容请登录：