苏教版小学数学五年级上册教案第十一单元整理和复习.doc

PAGE PAGE 1 苏教版五年级数学上册教案 第十一单元 整理与复习 第一课时 数的世界1 教 学 内 容 教科书第120页“数的世界”第1～5题。 教 学 目 标 1．使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象，能理解小数的意义和性质。会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数描述一些简单的事物，会用“四舍五入法”求小数的近似值。 2．会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数描述一些简单的事物，会用“四舍五入法”求小数的近似值。 3．感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。 教 学 重 难 点 重点：进一步加深对负数和小数的认识。 难点：把多位数改写并根据要求写出它的近似值。 教 学 资 源 收集一些生活中的负数和小数。 学程预设 导学策略 教学调整 一、揭题认标，举例梳理 小组讨论后回答老师的提问。 二、多层练习，内化提升 1．复习负数和小数。 （1）回答提问后完成第1题。 学生反馈，结合生活经验再说出一些用正、负数表示的数量。 （2）完成第2题。 （3）复习数位顺序表。 独立完成第3题。 口答小黑板上的填空，集体核对。 2．复习小数的大小比较。 （1）小组讨论，集体归纳：先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推。 （2）独立完成P120第4题。学生反馈。 （3）把下面的小数从小到大排列起来。 0.8 0.807 0.078 0.87 0.78 0.087 一名学生板演，其余独立完成。完成后说说是怎样比较的。 3．复习小数的改写和求小数近似值的方法。 （1）学生回答后练习小数改写的方法。 （2）独立完成P120第5题。 三、当堂检测，评价反思 1．交流自己的收获与疑问。 2．完成补充习题上的相关练习。 【板块一】 师问：本学期我们认识了哪些数？这些数在生活中有哪些应用？ 指出：今天，我们重点复习负数的认识、小数的意义和性质。通过复习，我们会发现生活中也是处处有负数，处处有小数，数学与日常生活是紧密联系的。 板书课题：数的世界。 【板块二】 1．复习负数和小数。 （1）提问：什么叫负数？什么是小数的含义和小数的性质？请大家举例说明。 （2）学生完成后请学生讲清楚思考的过程，加深对小数意义的理解。 （3）指导学生完整地说说小数点左右两边的数位顺序、计数单位，以及相邻计数单位间的进率。 学生完成后小黑板出示，让学生口答。 2．复习小数的大小比较。 （1）提问：怎样比较小数的大小？ （2）问：为什么4.3和4.300是相等的？ （3）学生完成后组织学生说说是怎样比较的。 3．复习小数的改写和求小数近似值的方法。 （1）提问：怎样把一个数改写成“亿”作单位的数？ 怎样把一个数改写成“万”作单位的数？ 通常情况下用什么方法求近似数？ 改写与求近似数有什么相同点与不同点？ （2）展示学生作业，集体评价。 【板块三】 1．今天这节课复习了什么内容？还有什么疑问吗？ 2．完成作业后互相检查校对。 教 学 反 思 第二课时 数的世界2 教 学 内 容 教科书第121页“数的世界”第6～14题。 教 学 目 标 1．使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算、笔算相应的小数加、减、乘、除法式题，会按运算顺序正确计算小数四则混合运算。 2．能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简单计算，能应用学过的小数四则混合计算解决一些简单的实际问题，能根据具体情境合理求出积、商、的近似值。 3．在复习中提高计算能力，培养学生良好的学习习惯。 教 学 重 难 点 重点：复习小数四则运算的计算方法。 难点：运用恰当的运算定律使计算简便。 教 学 资 源 小黑板 预 习 设 计 学程预设 导学策略 教学调整 一、揭题认标，举例梳理 小组讨论后回答老师的提问。 二、多层练习，内化提升 （一）复习小数加、减法计算。1．完成第6题。 （1） 指名两人板演，其余学生做在练习本上。 集体订正。 （2）说一说每组中两题有什么相同和不同的地方。 2．完成第7题。 回答老师的问题后独立完成计算，完成后交流算法。 3．完成第8题 回答老师的问题后独立完成计算，完成后交流算法。 （二）复习小数乘、除法计算。 1．完成第9题前三题。 一人板演，其余学生做在探究本上。 集体订正。 回答问题，共同说说计算小数乘法时的注意点。 2．完成第9题后三题。 一人板演，其余学生做在探究本上。 集体订正。 集体讨论后得出：小数除法，除数有几位小数，被除数和除数的小数点同时向右移动几位；商的小数点和转化后的被除数小数点对齐。 3．独立完成第10题。 4、完成第11题。 回答后独立完成计算，完成后交流算法。 （三）综合练习。