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基于SOA教育资源集成系统研究 　　[摘 要] 我国远程教育发展迅速,随之而来产生了日益增长的信息共享和业务整合的需求,如何更好地实现教育资源集成成为备受关注的问题。本文提出一种基于SOA 架构和Web 服务的教育资源集成模型――ERI-WS模型(Education Resources Integration Based on Web Service and SOA),可以有效地集成各类异构教育资源应用。 　　[关键词] SOA; 教育资源; 集成; Web Service 　　doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2010 . 18 . 049 　　[中图分类号]G434;TP315 [文献标识码]A [文章编号]1673 - 0194(2010)18- 0120- 03 　　 　　信息技术的发展和计算机的应用已经对教学产生了巨大的影响,促使教学过程发生根本的变化。随着技术的逐渐成熟,远程教育模式被越来越多的学校采用,并为更多的教师、学生所接受。然而,远程教育信息资源种类繁多、杂乱无序,封闭在各自系统中;由于技术、资金等多方面的制约,目前多数远程教育平台还停留在低层次、低水平的自治共享上,极大地限制了远程教育的推广应用。因此,如何有效地开发、整合教育资源,已成为远程教育领域的一个重要研究课题。 　　 　　1面向服务架构――SOA 　　 　　1.1 SOA的结构 　　SOA(Service-Oriented Architecture)是一种面向服务的体系结构,面向服务的计算技术对分布式应用集成所带来的最明显的好处可以充分体现在面向服务架构中。在2002年,Gartner组织就指出面向服务架构将是“现代应用开发领域最重要的课题”,并预计到2008年,面向服务架构将成为占有绝对优势的软件工程实践方法。SOA体系是由多种技术搭建而成的,它是一种整合现有技术的松耦合架构体系,其结构如图1所示[1]。 　　(1) SOAP,WSDL,UDDI。WSDL, UDDI和SOAP是SOA的基础部件。WSDL用于描述服务;UDDI用于注册和查找服务;而SOAP作为传输层,用于在消费者和服务提供者之间传送消息。一个消费者可以在UDDI注册表(registry)中查找服务,取得服务的WSDL描述,然后通过SOAP来调用服务。 　　(2) WS-I Basic Profile。WS-I Basic Profile,由Web服务互用性组织提供,是SOA服务测试与互用性所需要的核心构件。服务提供者可以使用Basic Profile测试程序来测试服务在不同平台和技术上的互用性。 　　(3) J2EE和.NET。J2EE和.NET平台是开发SOA应用程序常用的平台,但并不仅限于此。像J2EE这类平台,不仅为开发者自然而然地参与到SOA中来提供了一个平台,还通过其内在的特性,将可扩展性、可靠性、可用性引入SOA。新的规范,例如JAXB (Java API for XML Binding),用于将XML文档定位到Java类;JAXR (Java API for XML Registry)用来规范对UDDI注册表的操作;XML-RPC (Java API for XML-based Remote Procedure Call)在J2EE 1. 4中用来调用远程服务,这使得开发和部署可移植于标准J2EE容器的Web服务变得容易,与此同时,实现了跨平台的服务互用。 　　1.2 SOA应用于远程教育资源整合的优势 　　加快教学资源建设是现代远程教育发展的关键。远程教育中的教学资源具有多样性、典型性、新颖性、结构化以及智能化的特点。传统的业务系统集成方案,是通过业务功能的专用接口调用,实现资源信息共享。业务方法集成通过开发业务组件加以实现,实现业务功能的业务组件通常具有一些标准格式的结构和接口,具有较好的集成性能,业务组件的实现常采用CORBA、EJB、DCOM等技术。但专用调用接口方案存在着一些不足。专用调用接口方案是一种紧密耦合的集成方法,这种方法集成的结果不利于业务流程、资源信息的调整和重组,缺乏可扩展性、灵活性和适应性。其次是实现技术缺乏标准,不同的软件厂商提供了不同的实现技术,当前组件技术存在着多个标准,不同组件技术之间的互操作给集成增加了一定的成本和难度[2]。 　　SOA是实现远程教育资源之间数据和业务无缝衔接的理想方案,它在服务层中将各业务功能点以服务的形式暴露于系统之外,其他信息系统可以通过服务协约对服务进行访问。这种技术简化了系统集成,可以快捷、容易地对业务需求的变化做出反应。另外,面向服务架构是与平台和语言无关的,因此不必考虑实施环境是何种平台系统和设备,与其他系统集