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基于人―机―环系统观点高校实验室建设措施探讨 　　摘要 高校实验室作为实践性教学的主要基地之一，已经成为新时期培养创新型人才及建设研究型大学不可缺少的重要组成部分。针对目前高校实验室建设管理中存在的不足，以人―机―环系统观点为基础，将高校实验室的健康运行看做由人（教师）、机（实验仪器）和环境（管理制度）组成的闭环，认为实验教师是根本、仪器设备是基础、管理制度是关键，只有三者协调发展，才能真正将人才培养目标落到实处，也才能真正实现高校实验室的价值。 　　关键词 实验室建设；人―机―环系统；实践性教学 　　中图分类号：G482 文献标识码：A 文章编号：1671-489X(2011)27-0011-03 　　Discussion on Laboratory Construction in Colleges and Universities based on Man-Machine-Environment System Viewpoint//Li Kegang 　　Abstract As a main area of practical teaching in colleges and universities, laboratory has become an important and indispensable component in the new era for cultivating innovative talents and building research universities. Aim at the shortcomings of Laboratory Construction and management in colleges and universities, on the basis of man-machine-environment system viewpoint, the healthy operation of the university laboratory is viewed as a closed cycle, which are composed of man (teachers), machine (experimental apparatus) and environment (managerial system). Only 3 fields harmonious development, can talent training objectives be put into effect, and can laboratory realize truly value. 　　Key words laboratory construction; man-machine-environment system; practical teaching 　　Author’s address Faculty of Land Resource Engineering, Kunming University of Science and Technology, Kunming, China 650093 　　 　　1 引言 　　随着时代的发展及新时期社会发展的需要，我国高等教育理念正在进行一场变革，即将高校由单一的教学型或教学研究型大学向研究教学型或研究型大学转化。那么，什么是“研究型大学”呢？新时期研究型大学的核心是创新[1]，即培养适应时代要求的具有创新意识、创新能力和实践能力的人才。要实现这一教育理念和目标，单纯的理论课堂教学很显然已远远不够，必须配合强有力的实践性教学环节（实验、实习）才可能实现，工科类专业更是如此。鉴于实践环节对于高素质人才培养起着特殊的关键性作用，因此，大多数以工科为主的高校都已经把实践作为本科教育中极其重要的教学环节来抓[2-3]。 　　令人可喜的是，随着这种教学理念的转变及国家对高等教育投资力度的逐步加大，作为培养大学生动力能力和创新意识重要平台之一的高校实验室不再显得“寒酸”，大量仪器设备的“争相涌入”，使各实验室呈现出一副“磨刀霍霍”的景象，而这些设备的充分使用也必将对提高学生动手实践能力及提升高校学术科研水平起到积极的促进作用。然而，令人遗憾的是，许多仪器设备还没来得及“大显身手”，便被束之高阁；更有甚者从其一开箱起或闲置不用，或使用机时不足，或使用效率不高，渐渐地成了“博物馆”中的陈列品，非常令人心痛。面对这种买前买后的不对等及投入产出的不平衡，如何充分发挥实验仪器设备的潜力、调动教师使用实验设备的热情、提升其在科研教学中的使用价值与效益，就成了高校实验室管理工作面临的当务之急。 　　2 目前实验室管理中存在的问题 　　2