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基于价值链分析独立学院战略定位研究 　　摘要民办独立学院从事的活动是价值创造过程，本文从人才培养的价值链角度来分析民办独立学院的价值创造过程，从而给予民办独立学院的战略定位，希望为独立学今后的发展提供借鉴理论与实践依据。 　　中图分类号：G422文献标识码：A 　　 　　Base on Values Chain to Analyse Strategy Location 　　Research of Independent Colleges 　　FENG Junli, JI Junrong 　　(Henan University of Finance and Economics, Institute of Success, Gongyi, Henan 451200) 　　AbstractPeoples doing the activity that the independent college is engaged in is worth to created process, this text does the worth of independent college to created process to the analytical people and gives the people the strategic clamping for doing independent college thus the value chain angle developing from the talented person.The writer hopes that the shape that learn aftertime for the independence provides to draw lessons from theory and fulfillment basis. 　　Key wordsindependent college; value chain; strategy location 　　 　　根据波特的企业价值链分析方法，本人构筑了独立学院的价值链模型。如下图1所示： 　　 　　图1独立学院价值链模型图 　　从独立学院的价值链模型中可以看出，独立学院的基本活动由招生工作、人才培养模式、就业工作三个部分组成。其中，独立学院不能自主招生，因为分数录取线是由国家统一规定的，而且若人才培养模式好、学生就业形势好，独立学院就不愁生源不好。因此，独立学院的基本活动的中心工作是人才培养模式及就业工作。 　　独立学院的支持性活动包括学校基础设施的建设、人力资源管理工作、校园文化建设和科研活动。其中，基础设施的建设是由投资方按照国家开办独立学院的有关要求进行的。本人认为由于很多独立学院将自身定位于介于教学型和技能型高校之间，并向教学型高校倾斜的大学，所以科研活动也不是独立学院主要的活动，而教师队伍是独立学院生存与发展的核心，因此，人力资源管理活动是独立学院的支持性活动的重要内容。而校园文化建设是独立学院特色建设的依托。因此，本人重点研究价值链中的人才培养模式、就业工作、人力资源管理工作和校园文化建设四个方面。 　　1 独立学院人才培养模式定位 　　1.1 独立学院人才培养目标模式定位 　　独立学院培养的既不是纯粹的研究型人才，也不是纯粹的职业技能型的人才，而是理论方面够用、实践动手能力强的知识应用型人才。 　　1.2 独立院校专业设置定位 　　独立学院在设置专业的过程中应注意： 　　（1）专业设置时应与母学实现互补。独立学院在设置专业时，应充分依托母校的办学优势、办学特点，在整合、利用母校已有专业资源的基础上，产生出应用性强的专业。 　　（2）独立学院要打造特色专业和优势学科。独立学院可根据办学优势和市场对人才的需求，在专业设置和专业建设上走差异化、特色化之路。比如河南省科技大学万方学院等以企业为主举办的独立学院可结合投资方优势、行业特点设置专业，凸现行业特色，开设了一些技术优势性强（工程、机械方面）的专业。 　　1.3 独立院校人才培养模式设置定位 　　独立学院的人才培养模式应走多样化道路。本人设计出了独立学院的两种人才培养模式： 　　（1）“平台十模块”人才培养模式。“平台十模块”模式，就是应把大学几年需要学习的知识、技能，按照人才知识、技能结构循序渐进地划分为几个平台:公共课平台、专业课平台、技能实践平台。 　　独立学院在设计“平台”时，应考虑大多数学生的共性和学科的特征，设计公共学科和专业。而“模块”则是根据不同学生的个性特点和专业发展的趋势而设置的课程，设计时旨在体现专业的特色及学生的个性要求。 　　（2）“订单式”人才培养方案。独立学院可以与企业方