2018高考数学（人教A 理科）大一轮复习配套（课件）第八章 立体几何与空间向量 第8讲.pptVIP

考点二　利用空间向量求直线与平面所成的角 【例2】 (2016·全国Ⅲ卷)如图，四棱锥P－ABCD中，PA⊥底面ABCD，AD∥BC，AB＝AD＝AC＝3，PA＝BC＝4，M为线段AD上一点，AM＝2MD，N为PC的中点. (1)证明MN∥平面PAB； (2)求直线AN与平面PMN所成角的正弦值. 规律方法　利用向量法求线面角的方法： (1)分别求出斜线和它在平面内的射影直线的方向向量，转化为求两个方向向量的夹角(或其补角)； (2)通过平面的法向量来求，即求出斜线的方向向量与平面的法向量所夹的锐角或钝角的补角，取其余角就是斜线和平面所成的角. 【训练2】 (2017·福州质检)如图，三棱柱ABC－A1B1C1中，底面ABC为等腰直角三角形，AB＝AC＝1，BB1＝2，∠ABB1＝60°. (1)证明：AB⊥B1C； (2)若B1C＝2，求AC1与平面BCB1所成角的正弦值. 又△ABC为等腰直角三角形，且AB＝AC， ∴AC⊥AB，∵AC∩AB1＝A， ∴AB⊥平面AB1C.又B1C?平面AB1C，∴AB⊥B1C. 考点三　利用空间向量求二面角(易错警示) 【例3】 (2017·商丘模拟) 如图，在三棱柱ABC－A1B1C1中，B1B＝B1A＝AB＝BC，∠B1BC＝90°，D为AC的中点，AB⊥B1D. (1)求证：平面ABB1A1⊥平面ABC； (2)求直线B1D与平面ACC1A1所成角的正弦值； (3)求二面角B－B1D－C的余弦值. (1)证明　取AB中点为O，连接OD，OB1， ∵B1B＝B1A，∴OB1⊥AB. 又AB⊥B1D，OB1∩B1D＝B1，① ∴AB⊥平面B1OD，∵OD?平面B1OD，∴AB⊥OD. ∵∠B1BC＝90°，即BC⊥BB1， 又OD∥BC，∴OD⊥BB1，又AB∩BB1＝B， ∴OD⊥平面ABB1A1，又OD?平面ABC， ∴平面ABC⊥平面ABB1A1. 规律方法　利用向量计算二面角大小的常用方法： (1)找法向量法：分别求出二面角的两个半平面所在平面的法向量，然后通过两个平面的法向量的夹角得到二面角的大小，但要注意结合实际图形判断所求角的大小. (2)找与棱垂直的方向向量法：分别在二面角的两个半平面内找到与棱垂直且以垂足为起点的两个向量，则这两个向量的夹角的大小就是二面角的大小. 易错警示　对于①：用线面垂直的判定定理易忽视面内两直线相交； 对于②：建立空间直角坐标系，若垂直关系不明确时，应先给出证明； 对于④：求出法向量夹角的余弦值后，不清楚二面角的余弦值取正值还是负值，确定二面角余弦值正负有两种方法： 1°通过观察二面角是锐角还是钝角来确定其余弦值的正负； 2°当不易观察二面角是锐角还是钝角时可判断两半平面的法向量与二面角的位置关系来确定. 【训练3】 (2016·兰州模拟)如图，在四棱锥P－ABCD中，侧面PAB⊥底面ABCD，底面ABCD为矩形，PA＝PB，O为AB的中点，OD⊥PC. (1)求证：OC⊥PD； (2)若PD与平面PAB所成的角为30°，求二面角D－PC－B的余弦值. (1)证明　如图，连接OP. ∵PA＝PB，O为AB的中点， ∴OP⊥AB. ∵侧面PAB⊥底面ABCD， ∴OP⊥平面ABCD，∴OP⊥OD，OP⊥OC. ∵OD⊥PC，∴OD⊥平面OPC， ∴OD⊥OC，又OP⊥OC，OP∩OD＝O， ∴OC⊥平面OPD，∴OC⊥PD. 法二　取CD的中点E，以O为原点，OE，OB，OP所在的直线分别为x，y，z轴建立空间直角坐标系O－xyz.在矩形ABCD中，由(1)得OD⊥OC，∴AB＝2AD，不妨设AD＝1，则AB＝2. ∵侧面PAB⊥底面ABCD，底面ABCD为矩形， ∴DA⊥平面PAB，CB⊥平面PAB，△DPA≌△CPB， ∴∠DPA为直线PD与平面PAB所成的角， [思想方法] 1.利用空间向量求空间角，避免了寻找平面角和垂线段等诸多麻烦，使空间点、线、面的位置关系的判定和计算程序化、简单化.主要是建系、设点、计算向量的坐标、利用数量积的夹角公式计算. 2.合理建立空间直角坐标系 (1)使用空间向量解决立体几何问题的关键环节之一就是建立空间直角坐标系，建系方法的不同可能导致解题的简繁程度不同. (2)一般来说，如果已知的空间几何体中含有两两垂直且交于一点的三条直线时，就以这三条直线为坐标轴建立空间直角坐标系；如果不存在这样的三条直线，则应尽可能找两条垂直相交的直线，以其为两条坐标轴建立空间直角坐标系，即坐标系建立时以其中的垂直相交直线为基本出发点. (3)建系的基本思想是寻找其中的线线垂直关系，在没有现成的垂直关系时要通过其他已知条件得到垂直关系，在此基础上选择一个合理的位置建立空间直角坐标系. [易错防范] 1.异面直线所