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模块化教学在Photoshop课程中的应用 　　【摘 要】文章以Photoshop这门课程为研究对象，提出模块化教学方法，探讨教学过程中模块的划分及各模块内容的组织，取得了很好的效果。针对提升学生实践能力方面，提出一点改革新思路。 　　【关键词】Photoshop；模块化教学；案例驱动 　　Photoshop作为图像处理领域的一款专业软件，被广泛应用于绘画、广告设计、包装效果图设计、网站效果图设计、海报设计、照片处理、3D效果后期制作等方向。在我院，《Photoshop》作为计算机系计算机应用、图形图像处理、动漫设计专业必修的一门专业基础课和课外兴趣辅修课之一，深受学生的喜爱。本课程的教学目标是：通过经典设计案例的具体操作与训练，培养学生的色彩认知能力、培养学生PS平台图像处理的基本应用技能、培养学生图像创意设计能力。但Photoshop课程的内容多，知识面广，而且软件应用的方向多种多样，有很强的理论性、实践性和应用性。在高职院校教学任务繁重的情况下，如何培养有深厚理论功底、娴熟的操作技能、独特新颖的创意思维的实用型人才，是让我们高职院校学生在面对市场竞争时立于不败之地的法宝。近几年来，我多次担任Photoshop课程的教学和实训任务，在教学过程中依据我院实际情况探讨了模块化教学方法。在此我谈谈自己的一些想法和体会，同时就教于各位同行专家。 　　一、模块化教学是形势所需 　　我院计算机系学生整体水平较低，学生的计算机操作技能弱，理解能力也不太强。大多数学生来自偏远农村，没有美术基础，对色彩的认识很肤浅，接受能力有着很大的个体差异。少数学生对Photoshop有少量了解，也仅限于简单的照片处理。但是他们思想较为活跃，适应性强，能积极地探寻自己感兴趣的事物，乐于动手。所谓“模块化教学”就是以教学实践为主，以知识和技能的综合运用为核心的一种教学模式。它打破了传统教学以知识为核心，强调学生对知识的理解和掌握程度的教学模式。在教与学的实施过程中，模块化教学只强调能力，强调“教学做”合一，没有严格意义上的理论课和实习课的区分。在教学方法上，模块化教学注重能力培养，多采用案例教学、项目驱动、情境教学、小组合作等方法，避免传统教学时枯燥的讲授。这种“教师边讲解边示范+引导”，学生“边操作边理解+创新”的教学方式，特别适合我院基础差底子薄的学生。 　　二、模块化将课程聚焦 　　Photoshop因其强大的功能成为众多图形图像处理软件中的佼佼者，成为各领域从事图形图像处理工作人员的得力助手。目前，高职院校的许多课程都被压缩，我院三年制大专计算机应用专业Photoshop的周课时为4节，同时就业岗位对应用能力的要求又日趋增高，模块化可以将知识点聚焦，让学生更快更好地接受和应用。 　　1.内容模块化 　　根据Photoshop图形图像处理的理论性、实践性和应用性的特点，我将这门课程分为四个大模块（大模块下划分小模块）：基础知识模块、基本技能模块、参观实践模块、创意设计模块。下面分别对各模块进行介绍。 　　（1）基础知识模块。基础知识模块包括Photoshop的工作界面和环境设置、图像处理的基本概念、色彩设计。我院计算机专业的学生多数来自农村，没有美术基础，对色彩的感觉较弱。我认为，色彩设计这一个环节最好由专业的美术老师有针对性地进行短期强化，可能效果会更好，这一想法还有待验证。 　　（2）基本技能模块。基本技能模块包括基本工具应用、绘图工具应用、图层应用、图像合成、色彩色调调整、通道与蒙版、滤镜等。在教学实施的过程中，通过具体任务，完成各个知识点的解构与重构。 　　（3）参观实践模块。参观实践模块要求学生走出去。经过一段时间的学习，学生已掌握一定的操作技能，但是学生与社会是脱节的。在与学生交流时发现，许多学生对图形图像领域并不太了解，对自身就业方向茫然不知，学习过程是盲目的、被动的。通过参观，了解专业行情，体会职业对知识能力的需求，同时，为后期创意设计收集灵感，为日后的就业寻找方向，做到有的放矢。学生可以去影楼、广告或装潢公司、网站设计工作室等，如果有工学结合的相关企业是最好不过的了。在这方面我系还在努力完善中。 　　（4）创意设计模块。创意设计是培养学生的综合实践能力、创新能力和创业能力的环节。Photoshop图形图像处理应用领域很广，数码照片处理、贺卡及名片设计制作实用性强，可以提高学生兴趣。广告设计、装潢设计、网站效果图设计可以拓宽就业渠道，为学生提供就业方向指导。 　　2.模块内容组织 　　在Photoshop模块化教学的过程中，根据上述四个大模块，将课程划分为多个子模块，每个子模块设计多个教学任务，每个教学任务由案例驱动，按照由易到难，由浅入深的方式组织教学实施。 　　在整个教学的实施阶段，基本技能模块和