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基于信息技术高校教学方法改革探析 　　摘要：伴随着信息技术的快速发展，计算机、互联网和多媒体等信息技术在广泛应用在教学中，然而信息技术在为高校教学带来方便的同时也给他们带来了很大的挑战。本文就基于信息技术条件下，对高校教学方法的改革进行了分析和探讨。 　　关键词：信息技术 高校教学方法 改革 　　伴随着信息技术的快速发展，计算机、互联网和多媒体等信息技术在广泛应用在教学中，为知识的传播提供了便利，同时也使教育思想、内容和方式产生了重大变革，为高校教学提供了便捷的同时也提出了新的挑战。 　　一、当前高校教学方法存在的问题 　　一般而言，当前高校教学方法存在的问题主要表现为： 　　1、教师的教学观念较落后 　　由于一些教师未认识到教学方法的重要性，认为改革与教学的成败不存在多少关系，而且在教学过程中也不能发挥引导学生构建知识、主动学习的作用。 　　2、教学活动中师生缺乏互动性 　　在现代教学方法中，非常重视教学过程中，教师和学生之间的相互沟通和交流，从而营造出一种轻松愉悦的教学氛围。然而，在实际教学过程中，很多老师仍然是以自己传授知识为主，偶尔会在课程中提问几个问题，不能够充分调动学生学习的积极性。 　　3、未建立起完善的教学评价制度 　　尽管教学评价机制在近年来得到了快速发展，但是仍存在一些不足，所采用的教学评价仍是依靠知识本位为价值取向以及教学主体的单一评价，这些都对教学方法的改革和发展带来了不利影响，此外，教学评价将知识的接受作为衡量学生教学质量的重要参考依据，在评价过程中未考虑到学生的创新能力和实践能力，不利于学生全方位发展。 　　二、信息化条件下高校教学方法改革的优势 　　教学方法是保证教育教学的关键，如何对教学方法进行改革和创新成为当前很多高校面临的一项难题。然而，教学方法的改革不是对传统教学方法的全盘否定，而是结合教学的内容来确定合适的教学方法。信息化条件下给高校教学方法的改革提供了以下优势： 　　1、更新教学观念，推动高校教学方法的改革 　　如今，计算机互联网技术以及成为人们日常生活和学习中不可缺少的一部分，很多高校教师都设有自己的微博、博客，甚至有些地方还建立了高校科研平台，这些都为师生间的交流提供了便利，老师将自己的教育理念、教学方法与大家共享，同时也激发了更多的人们参与到教学方法的改革。 　　2、提供数字化教学场景，营造出轻松的学习氛围 　　教学场景的设置能够促使知识变得更加形象、生动、贴切。多媒体技术集文字、图像、音频、动画为一体，为学生的听觉和视觉提供了享受，从而就能够激发学生学习的兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性。 　　3、加强教师教学方法的培训，提高教师运用新教学方法的能力 　　信息技术的快速发展提供了广阔的教学平台，这样就为教师的培训提供了便利，老师不仅不受时间和地点的约束，而且节约了培训成本。而且通过这个平台还可以分享优秀的教学案例，促使老师及时了解到当前最新的教学方法，以便不断完善自己的教学方法，从而提高教学方法的能力。 　　4、为教学方法的应用提供了有利条件 　　在信息化条件下，教师不再是学生学习知识的唯一来源，网络为学生提供了丰富的教学资源。网络上多样化的学习方式学生可以结合自己的兴趣和爱好来选择学习内容、安排学习进度。信息技术凭借具备的优势，融合现代教学理念，创造出了情景教学法、启发式教学法等，为教学方法的应用提供了有利条件。 　　三、信息化条件下的高校教学方法的创新 　　1、树立“以学生为主体”的理念 　　伴随着教育信息化的发展，传统的教师“传道、授业”的角色已经淡化，教师传授知识也不再是学生获得知识的唯一来源。教师也逐步成为了学生学习的组织者和帮助者，在教学过程中要将学生作为主体，重视学生创新意识和创新能力的提高。 　　2、创新教学方法，培养学生的自主学习能力 　　在现代教育理念下，学生由过去的知识接受者变为了主动学习知识，因此，培养学生的自主学习能力显得尤为重要。通过调查，大学生有50%以上的业务时间都与互联网打交道，但是学生多限于游戏、聊天等，很少是借助网络平台来进行学习的。从而就要求教师引导学生充分利用数字化信息资源，有意识地培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，同时学生还可以结合自己的实际情况，自主选择合适的学习内容，建立起自己的知识体系。 　　3、建立起科学的评价体系 　　一般而言，教学评价是基于特定信息基础之上，根据一定标准对教学系统整体或者局部进行价值判断的过程，是教学过程中的重点。教学评价的客观与否，会直接关系到教学目标能否实现。当前，很多高校都要求学生在网络上对老师教学进行评价。而且还应该对教学过程实施评价、将学生的成绩和“学评教”相联系，只有将定性和定量有机结合在一起，才能够做出科学且合理地评价。