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浅析思想政治教育基本概念的历史沿革 　　【摘 要】中国共产党成立90年以来，重视思想政治教育工作一直是我党重要的政治历史优势。“思想政治教育”这一概念不是人们主观臆造的，而是无产阶级实践运动与马克思主义理论结合发展的产物，而概念的历史沿革，同时也折射着时代的发展与进步。与思想政治教育有关的几个概念：政治工作、政治思想工作、思想政治工作、思想政治教育，这些概念的历史沿革，并不仅仅是一个知识和文化不断发展的过程，并不仅仅是字面表述的简单变化，而是一个思想发展的过程，是中国社会不断向前发展、中国共产党人和中国人民不断实践的过程，是实践不断发展的过程。本文就这四个概念的产生发展及其演变予以解析，找出其历史渊源，明晰思想政治教育基本概念的历史沿革。 　　【关键词】思想政治教育 基本概念 历史沿革 　　【中图分类号】G640 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2011）24－0022－02 　　 　　中国共产党思想政治工作的重大理论发展和理论创新与中国的社会发展历程是不可分割的。所以说，中国共产党党史的历史分期同思想政治教育几个基本概念的创新发展是具有天然的相关性的。关于中国共产党思想政治教育史的历史分期，目前学界的普遍观点是，将其划分为五个时期：初创时期（1921～1927年）、形成时期（1927～1935年）、成熟时期（1935～1957年）、曲折前进和严重挫折时期（1957～1978年）、发展时期（1978年至今）。参照这样的历史分期，笔者发现，正是由于在不同的历史时期，思想政治教育工作有其不同的特点，这五个阶段的分期与思想政治教育基本概念的创新发展有着密切的关系，因此关于思想政治教育的几个基本概念的提法才有其历史的必然性与合理性。下面笔者就对这一情况予以分析。 　　一 与“思想政治教育”相关的几个基本概念的历史沿革 　　1．“政治工作”的提法（1921～1935年） 　　有学者认为，1949年新中国成立前，主要使用“政治工作”这一提法，但笔者认为，更准确的应该是在1935年遵义会议之前使用这一提法。这一阶段是中国共产党思想政治教育的初创时期和形成时期，因为革命事业扑朔迷离，前途比较迷茫，人们的革命意志并不坚定，所以，党的思想政治教育工作的重点在于强调政治任务、政治信仰和政治目标，政治性强，其对象是军人、干部、党员和群众，党建色彩浓厚。 　　第一，党建初期，思想政治教育工作向苏联等的借鉴。19世纪40年代，在马克思和恩格斯从事社会主义运动之始，他们就做了大量政治宣传和政治思想工作。早在1847年，共产主义同盟的章程就已提出“宣传工作”的概念。1894年恩格斯在《法德农民问题》中又提出“社会主义的宣传”等概念。在1902年前后，列宁在创立布尔什维克党时也提出了“政治教育”的概念。斯大林在联共（布）十七大报告中提出了“思想工作”、“政治思想工作”等概念，主要是宣传马列主义、学习和借鉴苏联思想政治工作的经验。周恩来曾在《国民革命军及军事政治工作》中指出，军队的政治制度原则要效仿苏联红军，并对军队政治工作的目的、意义、内容等做了简要阐述，但尚未形成自己独特的政治工作路线。在工人中进行马克思主义的宣传和组织工作，传播马列主义，使工人阶级觉悟有了较大的提高。 　　第二，革命实践以及中国共产党人自身的探索。以毛泽东、彭湃等同志为代表的中国共产党人，在农民中广泛开展了思想政治教育活动，为革命培养了大批农民运动骨干。中国共产党思想政治教育甚至还普及到了黄埔军校中，在军校中建立起政治部，对学生进行救国卫民、严守纪律等内容的教育，强化了政治教育的重要性。 　　随着革命实践的深入，党在红军中逐步建立起一整套的思想政治教育制度，并在党和红军的思想和组织建设方面，在指导土地革命战争的胜利进行方面，取得了显著成效，思想政治教育工作有了比较系统的理论体系。在部队内部，严明的部队纪律、著名的“三大纪律”和“六项注意”就是这时候提出的。另外，1929年12月，古田会议召开，系统地总结了党的政治工作取得的经验，阐明了政治工作的地位和作用，它标志着党的思想政治工作进入了制度化、规范化的轨道。最后，1934年2月，周恩来在工农红军第一次全国政治工作会议上提出“生命线”论断，这一论断的提出，确立了思想政治工作在党和军队建设中的根本指导地位，在中共思想政治教育史上具有划时代的意义。 　　总之，中国共产党自1921年成立以来，一直秉承共产国际马列主义之精神，对在党内进行思想政治宣传工作不遗余力。1927年三湾改编之时，“支部建在连上”成为党的建设和思想政治教育的重要经验。直到1935年遵义会议的召开，毛泽东同志又回到领导岗位上来，至此，中国共产党才有了正确的领导集体，党的政治工作也才有了一个大致的模子。直至1935年，政治工作才有了一个正