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基于SWOT视角下职业学校会计专业发展战略分析 　　摘 要：文章从优势、劣势、机会和威胁四个方面对职业学校会计专业发展进行了SWOT分析，进一步提出了中等职业学校会计专业发展的SWOT分析给人们带来的思考。 　　关键词：职业教育；会计；SWOT；思考 　　中图分类号：G71 文献标识码：A 　　职业教育是我国教育体系的重要组成部分，是中国国民经济和社会发展的重要基础。要实施科教兴国战略，促进经济和社会的可持续发展，就必须要高度重视加快职业教育的改革与发展。因此，职业学校的发展战略研究成为摆在职业学校面前最重要、最迫切的任务之一。而会计作为职业教育的一个重要专业，其专业发展的好坏与当地企业发展的质量是紧密相连的，同时，对其他专业的发展也可以提供一些参考。 　　一、SWOT分析法的基本思路 　　SWOT分析是英文单词Strengths（优势）、Weaknesses（劣势）、Opportunities（机会），Threats（威胁）的缩写。SWOT分析将组织面临竞争的环境分成内环境和外环境，其中又进一步把内环境分成组织具有的Strengths（优势）分析和Weaknesses（劣势）分析，把外环境分成组织面临的Opportunities（机会）分析和Threats（威胁）分析。这种对组织内部和外部环境的综合分析，最终形成组织长期发展战略的方法就是SWOT分析法。其指导思想是基于对组织内部优势和劣势以及外部环境的机会和威胁进行全面的把握，构建出SWOT矩阵，真实客观地反映自身情况，从而制定出符合组织未来发展的战略方针，帮助组织发挥优势，克服劣势，抓住机遇，化解威胁，形成一个持久的竞争优势。 　　二、对职业学校会计专业发展的SWOT分析 　　（一）优势（Strengths） 　　会计专业起步较早，一直是职业学校的骨干专业，已经形成了比较系统完整的实践体系。会计专业比别的专业更注重实践教学，一般都会根据不同的岗位要求和职业素质设置实践教学环节和开设课程，将专业知识的培训和专业技术的实践运用结合起来，创建了一套较为完整的实践教学体系。会计专业在其发展进程中也经历了从小到大、从弱到强、从单一到多元化的专业会计发展方向。同时，职业教育的招生对象相对于普通教育更为广泛，更加有利于职业教育的长远发展，而会计作为一个传统专业，在招生上的优势更加明显。与普通教育相比，这样的招生形式更有利于民族文化素养和专业技能的全面发展，符合经济发展和社会进步的需要。 　　（二）劣势（Weaknesses） 　　受中国教育传统观念的影响，职业学校始终没有完全得到社会的认同，社会对职业教育的整体评价较低。许多人认为，职业教育是只为那些在学校表现差或家庭经济困难学生而设的，毕业后也只能从事社会的基础性工作，它比普通教育要低一个层次，特别是在高校扩招的大环境下，许多未能顺利升入高一级学校的学生，宁愿想方设法通过复读或出赞助费的方式继续接受普通教育，也不愿选择职业学校，这是导致职业学校缺乏优秀学生的直接原因，为职业学校教育质量带来负面影响，从而进一步影响职业学校的发展定位。除此之外，经费不足是制约职业教育发展的重要因素。 　　近年来，尽管国家在大力支持职业教育，但政府在教育方面的投入还是明显倾向于普通教育，使得职业教育由于资金短缺和投入不足，办学条件相对较差，办学质量也得不到根本的提高。而且由于职业教育本身的性质决定了其需要比普通教育更多的投入，因此，职业教育的资金设备就显得更加匮乏。特别是会计专业教育更注重掌握技能操作而不是理论知识，技能操作需要投入大量设备，开拓实训基地等，这些都是需要大量的资金投入。 　　（三）机会（Opportunities） 　　温家宝同志在2009年3月5日所作的政府工作报告中指出，大力发展职业教育，特别要重点支持农村中等职业教育，逐步实行中等职业教育免费，今年先从农村家庭经济困难学生和涉农专业做起。在国家中长期教育改革和发展规划（2010-2020年）中也提出，要大力发展职业教育，把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划，促使职业教育规模、专业设置与经济社会发展需求相适应。统筹中等职业教育与高等职业教育发展。健全多渠道投入机制，加大职业教育投入。国家把大力发展职业教育作为整个教育事业改革的突破口，为职业教育规模扩大和可持续发展创造了前所未有的良好条件和机遇。 　　（四）威胁（Threats） 　　职业学校会计教育是向社会输送实用型、操作性强的会计人才。随着社会信息化的不断提高，对会计学科总体建设的要求越来越高，对会计专业人才的需求也提出了新的要求，单纯的记账人员已满足不了当今企业发展的需要。这促使职业学校要充分掌握社会的需求，及时调整会计人员的培养目标，将基层会计工作人员的培养目标逐步转变为培养全面掌握会计专业知