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基于审计主题审计学科体系创新研究 　　摘 要：在审计学科中，审计现象是其中的一个重要研究对象，审计主题是审计现象的一个分类框架，也是审计学科构建框架，在实际的工作中，审计现象分为信息主题和行为主题，信息主题分为财务信息和非财务信息，而行为主题主要是用对各项具体行为的约束和制约。审计学科一般分为四类：一般审计学、财务信息审计学、非财务信息审计学、行为审计学和制度审计学，需要把各审计学科根据相关的理论进行分类，财务信息审计学在审计学科中属于主要内容，其他学科还属于基础阶段。 　　关键词：审计学科；审计主题；审计现象；行为审计 　　在审计学科中，学科体系是审计学科的重要框架，学科若没有一个适宜的体系框架来支撑，就如同一盘散沙没有凝聚力，学科效率和学科体系也会随之降低。近年来，随着审计学科的一步步发展，趋势已越来越往好的方向发展，但是与相邻学科比较起来，仍处于比较落后的阶段，也存在着很多的问题，b/影响着审计教育的发展，导致审计学科的理论和实践工作无法顺利开展，也给审计事业的发展带来了较大的影响，除了中国以来，其他国家很少的专门的审计专业，所以我国要想将审计学科做大做好，就必须构建一个合理的学科体系，将学科体系作为审计学科发展的基础，提高审计学科的实践能力，促进审计事业的发展。 　　一、审计学科体系的内涵属性及构成 　　1990年，莫茨和夏拉夫认为，审计是一个独立的学科领域，有审计的性质和职能所特有的概念群，不可能从其他学科引入。审计学学科体系是指审计学科中一系列相互联系、相互依存的科学内容，是审计实践的科学概括。若想深入剖析审计学科的内涵以及属性，就要客观了解审计主题是什么，提高对审计学科的研究探索，确定审计学科的定位。石爱中认为，审计学科是一种交叉性学科，介于社会科学和管理类科学之间，在我们进行钻研时，可以把审计学科当成一种科学知识来进行研究，表现出其丰富的理性和经验特征，使学科更具有丰富性和边缘性的特点，也具有不同层次、多个分支的特点。 　　莫茨和夏拉夫就审计学科体系如何构成指出，审计由哲学基础、审计假设、审计概念、审计准则和实际应用五个层级构成，划分审计理论的基础一般是哲学，按照顺序合理开展审计假设、审计准则和审计概念，以保证层次划分具有合理性。 　　二、审计学科的研究对象 　　1.审计现象 　　审计学科能否成为一个独立的学科，在于是否有独立的研究对象，审计现象就是审计学科的研究对象，审计现象具有特征独特的特点，其他现象不能对其进行涵盖，同时也其他学科也不能将其作为研究的主要内容。 　　审计现象有着明显的区别于其他学科的自身特征，且是客观存在的，早在3000多年前的古埃及，监督官员就对政府财务收支情况进行了准确记录，以保证其准确合理性，并且检查了政府财政概况，审计工作历史悠久，经过时间的沉淀以及实践经验的累积，共分为三种形式，分别是政府审计、民间审计以及内部审计，这三种审计形式的进步与发展，也代表着当时审计工作的不同，突显审计工作的发展近况，大大显现了一个时代对于审计的看法。到了今天，三大主体审计也各有特色，并且在不同的国家都各有侧重，比如内部审计，在大多数发达国家，审计现象中占有重要地位的是风险管理、内部审计控制以及治理?u价，而发达国家又不同于发展中国家，审计现象中占有重要地位的是管理审计、财务审计以及经营审计等。审计现象种类繁多，逻辑结构不同，其差异也是相当巨大的，需要以其所在环境的具体情况为基础，才能使内部审计体系更为合理、完善，，深化内部审计职能，使其成为一个独立的学科体系。 　　2.审计主题 　　任何一种审计，都包含有相同的元素，其主体是特定的事项，基础是既定的标准，收集证据需要以特定事项为中心，根据某些特定的行为主题来表达自己的意见。审计主题主要的组成成分是行为主题、信息主题。通常情况下，信息主题意见主要有两个方面，其一，信息是不是具有真实；，其二，绩效水平是否真实。行为主题和信息主题二者是一致的，包括两个方面，其一，行为是不是具有合法性；其二，行为是不是具有合理性。审计工作是一项经济监督系统，客观的反应真实的经济活动信息，不管是哪一种的审计现象，其基础性要素都是审计主题。 　　审计主题和审计现象以及审计对象具有一定的差异性，通常情况下，在审计主题中发挥主体地位的是审计对象，而审计对象主要是针对对谁进行审计的问题进行研究，而审计主题关注的是“审计什么”的问题。王文彬、林钟高（1989年）提出，审计是一个系统，主要执行经济监督的功能，在实践上有审计监督、管理对象和审计处理对象两个。前者是客观存在的经济活动，后者是客观存在的经济活动信息。从实际来看，经济活动即行为主题，经济活动信息即信息主题。审计人员在表达自己意见、看法时行为主题都是特定的，并且需要保证行为具有合理性以及合法性。而在进行这