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基于全民阅读高校图书馆社会包容性研究 　　关键词： 高校图书馆；全民阅读；社会包容 　　摘 要： 文章从促进全民阅读的角度，提出高校图书馆社会包容性服务创新的对策与建议。 　　中图分类号：G251 文献标识码：A 文章编号：1003-1588（2015）07-0038-03 　　在全民阅读的大环境下，促进阅读推广是高校图书馆的责任和义务，高校图书馆应开展社会包容性服务建设，为社会公众提供丰富的阅读资源和多功能的文化服务。 　　1 高校图书馆社会包容性对全民阅读的影响 　　1.1 社会包容程度影响全民阅读范围 　　高校图书馆的社会包容性（或公众赋权）与全民阅读之间存在着一定的双向影响，总的来说，图书馆的社会包容程度对全民阅读的影响力远高于社会公众对图书馆文化服务的影响力。从高校图书馆服务社会的本质和作用来说，是通过对包括校内师生、社会读者等社会公众的阅读赋权，来体现图书馆服务社会文化教育和文化传承功能。所以，从全民阅读的影响范围来说，高校图书馆的社会包容性（或公众赋权）在校内和校外都有所体现。 　　在实施公众赋权、推广全民阅读方面，高校图书馆具有得天独厚的优势。在校大学生是社会公众的重要组成部分，是图书馆公众赋权的对象，是全民阅读的推广对象。在大学校园内开展全民阅读推广将对大学生的人格塑造产生积极作用，是高校图书馆实施公众赋权、推进全民阅读的最好场所。目前，众多的高校正在开展阅读推广活动，营造书香校园。高校本该是一个充满书香、充满活力的小社会，课外阅读是大学生校园学习生活的重要组成部分。然而，时下更多的大学生迷恋于网络游戏，爱读书、爱读课外书的学生少了。因此，高校图书馆的社会包容首先应着眼于在校大学生阅读兴趣的培养，当大学生们走向工作岗位、成为彻底的社会人时，他们的阅读行为将会影响身边的人，影响着一定的社会区域。 　　从高校外部来看，即图书馆的社会属性。图书馆是一个全社会的服务机构，其服务范围遍及社会的每一个角落，为社会的每个人提供借阅服务。图书馆是一种社会事业，主要是免费为读者服务，提供的是精神产品、知识产品，他的服务直接促进全民阅读范围的扩大与阅读水平的提升。高校图书馆作为图书馆的一种类型，是社会的教育中心和学习中心，是社会的大学，是社会公众身边的阅读场所。我国高校图书馆发展建设已取得了显著成效，这完全是经济社会发展和改革开放的成果，理所当然要与社会所有成员分享，即实现高校图书馆的文献资源、知识服务、空间环境等与社会成员共享。所以，高校图书馆的社会包容性正逐渐成为社会各界所关注的热点。全国所有的高校图书馆理应向社会全部成员敞开大门，以宽广的包容性服务于全民阅读，直接扩大社会阅读的服务范围，促进地方经济文化建设。 　　1.2 社会包容程度制约全民阅读资源 　　各地全民阅读服务的推广在很大程度上受到资源的制约，虽然全国各级公共图书馆（室）的资源继续保持快速增长态势，但与高校图书馆的发展相比，在资源总量上还有很大差距。①在馆舍空间资源上，从城镇到乡村，虽有城市中心图书馆、街道、乡镇、社区和村公共图书馆（室）等，但整体数量还很有限，人均馆舍面积远远不能满足社会公众入馆阅读的需求。②纸质文献资源人均量少，电子文献资源普及率低。《中国图书馆事业发展报告2012》显示，截止到2011年底，我国县以上公共图书馆数量达到2，951个，全国人均拥有公共图书馆藏书0.52册[1]。西部地区的纸质文献资源则更少，如2012年，四川省人均拥有公共图书馆藏书为0.42册[2]，低于全国平均水平。 　　进入新世纪以来，高校的长足发展带动了图书馆馆舍、文献资源等各项建设工作的稳步发展，使图书馆整体办馆水平得到实质性提升。各种载体的馆藏文献资源比较丰富、馆舍建筑已具规模、网络技术设备升级换代。这些软硬件资源不仅是中小型公共图书馆所奢求的，更是全民阅读所需要的资源。每个高校图书馆都处在不同规模的社区之中，其社会包容程度特别是各类资源对社会的开放程度，直接关系到周边社区居民可享受到的阅读资源的丰富程度。如果高校图书馆能够强化社会责任意识，增强社会包容性，创新服务技术手段，免费把各种资源提供给社会人，这样周边社区居民将会有更多的书可读，将有更方便、更临近、更亲切的阅读场所。 　　2 高校图书馆社会包容性服务创新的措施 　　2.1 创新全民阅读的服务手段 　　2.1.1 通过专家讲座向读者推荐好书。高校图书馆为推进全民阅读服务，首先要立足大学校园，以宽容的姿态创造和谐的借阅氛围，吸引更多的读者进入图书馆，引导他们多读好的纸质书刊，科学阅读网上电子文献。学校或图书馆可以定期邀请或安排校内外专家，针对学生的阅读需求和阅读从众心理，以文学鉴赏、专业学科或科学普及等讲座的形式，引导大学生博览群书。通过专家学术讲座激发学生的阅读激情，利用名家、