基于大学生创业教育困境探析.docVIP

基于大学生创业教育困境探析 　　摘要：在全面实现中国特色社会主义现代化的时代节点，着力发展大学生创业教育，构建完善的大学生创业就业体系，是应运而生之举、顺势而动之措。针对目前我国大学生创业教育发展滞后的现状，本文从大学生创业教育重要性与必要性的背景分析、影响大学生创业就业困境的因素探讨、对大学生创业教育的体制建构的建议和关于大学生创业教育的反思与展望四个方面出发进行了研究。 　　关键词：大学生创业；创业教育；困境；探析 　　大学生创业是就业形式中一种以大学生为主体的特殊就业形式，我国高校大学生创业的初步探索始于1998年5月清华大学举办的我国首届大学生创业计划大赛。至今我国的大学生创业教育领域已有十五年的发展历程，虽然已经初步建立起了运行机制，但其体制架构的各个方面都较为薄弱，处于发展瓶颈期，需稳步强化大学生创业教育的运行体制建设。 　　一、大学生创业教育重要性与必要性的背景分析 　　（一）大学生创业与就业难问题 　　在我国高等教育由精英教育转向大众教育的时代背景下，大学毕业生人数明显逐年上升，而与之相对应的就业岗位却供不应求，大学生就业难问题愈发令人担忧。纵观近四年来我国普通高校应届毕业人数：2013年全国普通高校应届毕业生人数约为690万人，2014年全国普通高校应届毕业生人数约为727万人，2015年全国普通高校应届毕业生人数约为740万人，2016年全国普通高校应届毕业生人数约为765万人。仅四年，我国普通高校应届毕业生规模就上涨了约75万人。 　　与此同时，根据麦可思研究院历年《中国大学生就业报告》的数据显示：从2009届到2015届中国大学毕业生自主创业的比例分别为：1.2%、1.5%、1.6%、2.0%、2.3%、2.9%和3.0%。虽然成逐渐上升趋势，但与发达国家大学毕业生创业就业比例：20%-30%相距仍然较大，且历年来我国高校应届毕业生人数的增长率高于大学毕业生创业就业的增长率，促进大学生创业带动就业不失为缓解大学生就业难问题的一条有效途径。那么，突破创业教育困境，加强大学生创业教育的建设就显得尤为重要。 　　（二）大学生创业就业教育是新经济时代的新要求 　　《中国共产党第十九次全国代表大会报告》中关于社会主要矛盾的提出，跟以往相比有很大的变化：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”这一提法的背后，是改革开放近四十年的高速发展以来，国家对中国经济、社会目前的发展情况以及未来发展方向的一个评价和总结。大学生创业就业应主动投入到新时代经济体中，为社会经济的发展注入新活力。“新矛盾”的提法，意味着在未来三十年，我国将追求一种更加均衡、更加包容、更加普惠的成长。 　　北京大学光华管理学院院长、教授刘俏认为未来中国经济最大的驱动力还是来自于创新和企业家精神。一方面，习近平总书记在报告里特别提到了创新，提到研发和教育的重要性，在未来一段时间，中国将通过创新的方式实现经济增长质量的提升；另一方面，近期党中央也特别发文强调企业家精神的保护和捍卫。而大学毕业生作为最年轻最有希望的一个社会群体，在我国经济发展不再单纯依靠要素和资本的投入，而更多转向内生创造力投入的新时代，应响应国家所号召的企业家精神，正确认识创业就业，增强创业意识，将学术研发与创业创新协调起来。大学生创业教育更应符合时代要求、反映时代规律和趋势，积极应对大学毕业生创业就业需求的多维、多样、多元、多变等特点，勇担时代责任。 　　二、影响大学生创业教育困境的因素探讨 　　（一）显性因素 　　1.国家政策和法律制定方面 　　国家政策和法律是任何一项社会活动产生与发展的基础和保障，虽然近年来我国陆续出台鼓励支持创业活动的法案和政策，但针对大学生创业这一特殊创业形式，其相关教育政策、法律法规较为薄弱，难以为大学生创业教育提供强大的法律保障以构建高效的创业教育体制。 　　2.社会和学校方面 　　我国促进大学生创业就业的动力机制较为落后，为大学生创业就业提供的社会支持和保障体系不健全，导致大学生创业就?I所需的物质条件和技能水平等方面缺失。物质条件如社会上为大学生创业提供的融资机制、投资机制、运营机制、高校中实施大学生创业教育所需的基础设施、师资力量、实践平台等；技能水平如社会为大学生创业提供的技术指导、创业培训、创业咨询，学校中大学生创业教育机构的教育水平和教育经验等。 　　（二）隐性因素 　　1.大学生创业意识与创业精神薄弱 　　在中国传统教育体系中，开设大学生创业教育的时间晚、范围窄、力度小、方式单一，大学生对创业就业的认识不足，理解偏失。相关研究发现，大学毕业生中有创业意愿的人数比例超过50%，但是真正进行创业实践的大学生毕业生人数仅为1%-2%，而