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基于典型工作任务PDCA循环护生见习管理模式应用研究 　　摘 要 临床见习是护理学生实习前重要的临床实践教学环节，是理论与实践的桥梁。采用基于典型工作任务的PDCA循环见习管理模式对护生见习过程进行全方位的、环环相扣的科学管理，学生见习目标明确，充分利用见习课时，提高临床见习的效率和质量，完善专业知识的建构，考核效果显著，充分激发学生的学习兴趣，形成职业认同感。 　　关键词 典型工作任务 PDCA循环 建构主义 见习管理模式 　　中图分类号：R197.32 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.10.019 　　Abstract Clinical probation is an important practice teaching link before clinical practice for nursing students， which is a bridge between theory and practice. Apply the PDCA cycle based on typical professional tasks probation management mode to scientifically manage the probation process， students have definite probation goals， make full use of the probation period， improve the efficiency and quality of clinical probation， perfect the construction of professional knowledge， the inspection effect is remarkable， fully stimulate students interest in learning， form professional identity. 　　Keywords typical professional tasks； PDCA cycle； constructivism； probation management mode 　　?o理学是一门实践性很强的学科，在西方发达国家，护理专业学生在校理论学习课时与临床实践课时比例大约是1：1，且理论学习与临床实践是交替进行，学生可及时将在校所学理论应用于临床实践，并在实践中不断提高；[1-2]国内，护理专业人才培养的临床实践基本是集中在最后一学年的临床实习，见习就成了学生实习前重要的临床实践教学环节。通过有效见习，学生能够加深对专业知识的理解，增强对护理工作的认知，培养护理工作思维，提高学习兴趣；[3]与此同时，学校采用科学的组织管理方法，可为提高护生见习学习的效率和质量提供有力保障。为此，我们采用了基于典型工作任务的PDCA循环管理模式，组织学生临床见习活动。 　　1 PDCA循环 　　PDCA代表英文的“计划”、“执行”、“检查”、“处理”几个词的第一个字母。分别为P（Plan）――计划，确定方针和目标，确定活动计划；D（Do）――执行，开始行动，实现计划中的内容；C（Check）――检查，总结执行计划的结果，注意效果，找出问题；A（Action）――行动，对总结检查的结果进行处理，成功的经验加以肯定并适当推广、标准化，失败的教训加以总结。 　　PDCA循环的这4个阶段是周而复始、环环相扣、紧密衔接、阶梯式上升的过程。[4-6] 　　2 护生见习过程中的常见问题 　　护理专业学生在学习护理专业核心课程如基础护理、内科护理、外科护理、儿科护理、妇产科护理时，每学期会有1-2周（26-52课时）的临床见习课，如果学校没有严格的要求和科学的管理方法，仅靠临床带教老师，而临床带教老师尚有繁忙的临床工作，学生不理解见习的意义，没有明确的学习目标时，有的学生会有懈怠，重视程度不够，把见习课当作休息放松的时间，浪费了宝贵的见习课时。 　　3基于典型工作任务的PDCA循环护生见习管理模式的实施 　　3.1 护生临床见习计划阶段（Plan） 　　3.1.1 与医院紧密合作，制定见习计划，选择优秀带教老师 　　选择医疗条件好、科室齐全、社会声誉好的综合性三级甲等医院作为学生临床见习医院，并与医院建立了长期良好的合作关系。医院护理部配备专职教学管理人员，负责学生的见习安排及行政管理工作。学校根据学校教学目标，与医院共同制定见习计划。医院认真组织临床教学，为学生提供见习和实际动手的条件和机会，提高学生的基本技能。选派医德医风好、教学意识强，临床经验较丰富的护理人员为临床带教老师，具体负责学生专业见习的