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基于学分银行服务邮政企业员工教育培训立交桥建设思路探索 　　摘 要：目前，在国内外关于学分银行的研究主要集中学历教育互认方面，或是学历教育对培训机构课程的认证。本文以中国邮政（邮政企业）为例，对基于学分银行服务邮政企业员工教育培训“立交桥”建设进行了分析和探索，提出了建设思路及建设模式，分析了“立交桥”建设的三种类型，同时指出了在建设过程中面临的困难和问题。通过研究，以期学分银行能为越来越多的国内外企业教育培训“立交桥”建设提供有力的帮助。 　　关键词：学分银行；教育培训；立交桥 　　中图分类号：G724 文献标识码：A 　　一、学分银行的基本特征 　　“学分银行”制度是1997年由韩国正式提出，它是模拟银行对货币的管理特点，以学分为计量单位，对学习者的各类学习成果进行认证、积累与转换。学分银行中最重要的三个行为就是对各类学习成果的“认证、积累、转换”，这三个行为过程一起构成了学分银行的体系结构。这里的学习成果除各类学历教育成果外，还包括更为广泛的非学历教育，如集中培训、远程培训、技能鉴定、技能竞赛等类型。 　　从服务企业员工教育培训“立交桥”建设的角度出发，在这一过程中学分银行具有三个显著的特征：一是学习成果记录的客观性。员工学习成果的记录通常由学习成果认证中心根据其提供的客观资料进行确认和录入，学分银行系统中学习成果的记录便具有了很强的真实性和客观性；二是学习成果记录的终身性。学分银行为企业员工建立了一个终身学习的唯一账户，学习成果内容均永久性的记录在此账号下；三是学习成果转换的可应用性。学分银行之所以具有强大的吸引力，其关键在于学习成果的“可转换”，在企业各类学习活动中，必然存在着一些可以“转换”内容，其应用性显而易见。 　　二、邮政企业学分银行建设成果 　　（一）邮政企业教育培训概况 　　中国邮政作为一流的学习型企业，始终坚持“人才强邮”战略，高度重视员工教育培训工作。依托中国邮政网络学院实现了企业全员注册、学习内容全业务覆盖、网络通达全国覆盖的三个全覆盖。依托中国邮政集团公司培训中心支撑企业各板块开展业务、技术、管理等集中培训，以及开展职业技能鉴定、人才测评、员工学历培养、技能竞赛等各类教育培训活动。2016年，中国邮政网络学院学员学习访问量超过6000万人次，开展各类业务、技术、管理培训项目400余个，培训250余万人次，组织在线考试3000余个，参考450万人次。 　　（二）邮政企业学分银行建设成果 　　2016年10月，国家开放大学邮政学院（以下简称“国开邮政学院”）正式在中国邮政集团公司培训中心挂牌成立。2016年5月，中国邮政集团公司培训中心成为“第三批国家开放大学学习成果认证分中心（认证点）”单位。2016年5月，中国邮政集团公司培训中心?⒓庸?家学分银行“继续教育学习成果认证、积累与转换试点”项目研究，在国家“学分银行”框架下，研究邮政行业结构表，开发营销岗位学习成果认证单元，制定邮政行业非学历证书与学历教育之间的转换规则，并探索学分银行为邮政行业提供服务的管理模式和运行机制。2017年6月，在北京召开的国家开放大学学分银行认证单元（邮政行业）审定会上，评审专家对《邮政行业市场营销方向认证单元制定（邮政营销人员岗位资格培训证书）》项目研究成果给予高度评价，目前项目研究成果已经在“国家开放大学学分银行学习成果转换管理网”进行了正式颁布。这将实现邮政营销岗位资格证书与国开邮政学院相关专业学历课程双向转换、双证融通，对提升员工学习效率、增强内生动力、促进员工综合素质和学历层次水平提高具有重要意义。 　　三、基于学分银行服务邮政企业员工教育培训“立交桥”建设的思路探索 　　基于学分银行服务邮政企业员工教育培训“立交桥”建设的内涵关键在于“立交桥”三个字，“立”是指立体、全方位，也就是说其建设内容包含了企业所有的教育培训活动；“交”是指交互，各种学习活动的内在关系；“桥”是指连接的通道和交互规则，通过“桥”把各种学习活动的内在关系关联起来，实现各种学习活动的有机统一，而“学分银行”就是这个“桥”。 　　（一）邮政企业员工教育培训“立交桥”建设的目标 　　邮政企业员工教育培训“立交桥”建设的核心目标至少应包括三个方面：一是通过学分银行实现对企业各类教育培训活动的体系性梳理和规范性开发。二是建立起各类教育培训活动运行主体之间有效沟通和运行机制。三是借助学分银行系统最终实现各类教育培训活动的互联互通，进而建立起教育培训活动的“立交桥”，提升企业教育培训整体效能。 　　（二）邮政企业员工教育培训“立交桥”建设的原则 　　1.先易后难，循序渐进 　　由于邮政企业员工教育培训活动类型和主体的多样性，且每类教育培训活动都有其自身的目标，有推进战略落地、新业务发展、管理系统上线等，亦有提升综