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基于卓越工程师理念应用型本科教学改革探索 　　【摘要】以当前“卓越工程师教育”培养为契机，针对目前本科毕业设计教学过程中存在的各种不足，提出了改善本科毕业设计质量的有效建议，大大提高毕业生的工程实践与创新能力，有效促进了高等工程教育的改革和创新。 　　【关键词】卓越工程师 毕业设计 教学改革 　　Abstract： taking the current excellence engineer education training as an opportunity， based on various deficiencies existed in the current teaching process of undergraduate graduation design， effective suggestions are put forward to improve the undergraduate graduation design quality， engineering practice and innovation ability of undergraduate graduate is greatly improved， and the reform and innovation of higher engineering education is effectively promoted. 　　Keywords： excellence engineer ；graduation design； teaching reform 　　一、引言 　　随着我国现代化工业水平的不断提高，对创新能力强、具有较好工程能力的高质量工程技术人才需求越来越大。“卓越工程师教育”培养计划正是在此需求上建立的，主要是大力解决高等工程教育中的实践性和科技创新能力问题，进而提升本科毕业生的培养质量。其中本科毕业设计是高等教育培养高素质、卓越工程人才的非常重要的一个实践环节，通过本科毕业设计，学生能够将大学所学知识进行全面、系统的分析总结及综合应用，更是一个灵活运用知识、分析问题、解决问题、培养团队协作能力的锻炼机会，该教学环节在培养学生动手能力、创新精神等方面具有非常重要的作用。但近年来受到学生就业、大学扩招等多种因素的影响，高等教育中本科毕业设计情况不容乐观，严重影响了毕业设计的质量，使学生的综合能力达不到企业的需求[1]。 　　二、目前本科毕业设计质量下降的现状分析 　　1. 毕业设计时间短，学生态度不够端正 　　由于高等教育扩招、经济下行等一系列原因，大学生就业难问题越来越突出，而高等院校对学生的就业率又极为看重，这样就造成本科毕业设计各个环节被不同程度地削弱，毕业生将主要精力全部放在参加企业各种招聘会、研究生入学考试中，对毕业设计投入大大减少，如果学生本身对毕业设计就不够重视、心存对付的思想，毕业设计的质量可想而知。同时由于将大量时间放在就业上，忽略了实践环节对于完成毕业设计的重要性，将原本用来毕业设计的时间大幅度压缩，少去或不去企业现场，这样无法保证学生对实际工况有直观、全面的认识，进一步影响毕业设计的质量[2]。 　　2. 青年教师的工程实践能力不足 　　由于高校扩招，不但学生数量在短时间内大量增加，同时青年教师的比例也明显上升，最主要的问题在于大量青年教师直接从学校进入到学校，几乎没有工程实践经验。在目前广泛实行绩效改革考核的制度下，很多高校对中青年教师提出越来越多的教学与科研工作要求，由于青年教师大量同时进入高校，在晋升职称、评级等方面的竞争越来越激烈，同时现行的考核机制主要是量化该教师的国家、省、市厅级别的课题项目、科研经费、高水平论文以及年度教学工作量，如此繁重的任务使青年教师很难保证投入大量的时间和精力去具体指导多个学生毕业设计。此外，由于教学和科研繁重，导致教师几乎基本上都在学校完成工作，很少有时间出差到企业，长此以往，必然导致青年教师闭门造车，无法对当前企业的需求进行了解，脱离实际，更不要说来指导学生进行研究了[3]。 　　3. 毕业设计题目脱离实际 　　当前制约毕业设计质量的另一个重要问题是题目的选择，这其中有教师和学生的双重问题。学生选题主要存在较大的盲目性，表现为只选择比较熟悉的老师，而不管这个老师的研究方向是否有利于今后的工作，自己是否有能力、有兴趣完成，这些都是非常制约毕业设计质量的。同时指导教师出题也存在一定的问题，只选择自己比较熟悉的方向，这样就会制约了学生选择课题的积极性[4]。 　　三、毕业设计教学改革的思路和途径 　　1. 举办毕业设计讲座，使学生对毕业设计进程有较好的了解 　　首先为了减少找工作、考研等情况对毕业设计的干扰，可以建立导师制，让指导教师与学生