基于就业导向分析高职动漫专业教学实践模式优化途径.docVIP

基于就业导向分析高职动漫专业教学实践模式优化途径 　　【摘要】随着我国动漫产业的不断发展与进步，为动漫企业发展提供了广阔空间，动漫产业作为我国文化产业的重要组成部分，由于涉猎范围广泛，对专业能力要求相对较高。近年来，随着企业对动漫专业人才的需求量不断增大，各类学校也加强了对动漫专业的教学力度，但因动漫设计与制作专业属于新型专业课程，应本着就业导向培养目标，重点加强学生的实践能力，学校应将动漫专业教学实践当成重点工作内容，全面提升学生动漫设计与制作水平，有效的将动漫理论知识运用到实际设计制造当中。但目前在动漫设计与制作专业实践教学中，仍存在许多问题，因此，本文就这些问题进行详细说明，并提出了相关优化教学实践模式的策略。 　　【关键词】就业导向 动漫专业 教学实践 模式优化 　　【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）20-0254-02 　　我国动漫产业技术水平的提升，促进了我国国产动画片的整体质量，动漫产业具有无限的发展潜能，在这样的发展形势下，对于动漫设计专业人才更是急需。目前各学校虽设有动漫专业，但学生的就业率一直较低，主要原因在于学校在实践教学方面没有完善的实践教学模式，没有基于就业导向的教学目标进行相关教学实践活动，导致动漫专业毕业后无法达到企业的基本职业要求，严重阻碍了动漫设计专业学生未来发展。 　　一、动漫设计与制作专业教学实践的重要性与基本内容 　　（一）教学实践的重要性 　　由于近年动漫行业的不断发展，许多动漫企业的专业人才缺口较大，同时动漫技术也在发生改变，逐渐由二维向三维动画迈进，不但提升了动漫设计工作的效率，并且对专业人才的需求也更加强烈。很多动漫岗位都需要具有专业动漫设计知识以及制作软件能力的人才。学校对于动漫设计与制作专业的学生教育，不应该只停留在单方面加强理论知识，更应该注重学生实践操作能力，这也是现在动漫市场发展的基本要求，因此，学校要基于就业导向，积极采取有效措施，开展相关教学实践工作，培?B符合当前动漫发展需求的专业人才，促进我国动漫产业持续发展。 　　（二）教学实践的模式内容 　　动漫专业的教学实践是要培养学生综合实践能力，促进学生未来就业发展，为动漫企业输送专业技术人才，更加注重教学实践的衔接与综合性，重点加强学生实践操作水平，为动漫企业发展提供有利保障。因此，动漫专业的教学实践模式主要包含培养目标、实践教学课程内容、评价机制等方面，基础的框架由就业导向培养目标、教学实践活动以及教学实践体系构成，最终培养动漫专业复合型人才。 　　二、动漫设计与制作专业教学实践中存在的主要问题 　　（一）教学实践目标不明确 　　目前很多学校对于动漫设计与制作专业的教学实践目标还不明确，少数学校的教学实践培养目标标准较低，单纯的受限于动漫制作人才，缺少独立的度化设计创作能力培养，同时也有许多学校教学实践目标要求太高，不切合实际，没有结合学生自身特点以及学校实际发展状况，忽视了动漫软件基础学习以及专业的理论知识，教学目标存在急功近利的情况。很多学校没有进行前期的准备调查工作，对当前动漫市场发展状况不了解，也没有及时掌握目前动漫企业对于专业人才的具体需求，严重阻碍了教学实践内容的制定，对动漫专业学生的将来职业发展产生严重不利影响，因此，导致动漫专业学生的就业水平较低。 　　（二）实践教师专业水平有限 　　很多学校负责实践教学的相关老师来自于大学刚毕业的师范类学生，或是动漫专业研究生，他们虽然年轻，也掌握一定的基础专业动漫知识，但却没有相对较为丰富的实践教学经验。由于动漫专业需要较强的实践操作能力，对于专业知识要求比较高，但目前的教学实践老师资历尚浅，不具备专业的实践教学素质，很多教师动漫设计水平有限，对相关实践操作技术掌握不全面，更没有到企业挂牌培训的经历。其次，很多教师在动漫软件研发方面也没有足够经验，加上传统教学理念的影响，没有积极改善教学方式，在教学实践过程中，对学生没有产生积极影响，也无法充当重要的引导者，影响了动漫专业学生实践运用能力的锻炼与提升。 　　（三）缺少创新教学实践模式 　　近几年，很多学校积极借鉴国外的教学实践模式，有效结合自身学校实际发展情况，针对不同专业出现了不同的教学实践模式，并且在各学科教学工作中看到了明显效果。但是目前许多学校对于动漫设计与制作专业的教学实践模式，仍然采用原有的陈旧模式，思想没有与时俱进，教学理念也没有及时更新，还在运用说教式教学，忽略了学生才是教学主要目标，这样落后的实践教学模式，严重限制了动漫专业学生发展，不利于施展专业才能。 　　三、基于就业导向优化动漫设计与制作专业教学实践模式 　　（一）明确教学实践目标 　　首先教学实践老师要明确教学目标，提升动漫专业学生的动手能力与自主学习