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基于层次分析―模糊综合评价法高校高层次人才评价机制研究 　　摘要： 教学评价以推动高校人才建设科学发展，引导高校紧贴任务特色发展，促进高校狠抓人才质量内涵发展，激励高校主动作为创新发展为目的，遵循“以评促建、以评促改、着眼创新、重在发展”的原则。本文拟从制定人才评价特色方案、健全组织机构、开展人才评价等几个方面对高校人才评价工作提出几点建议，力求推进高校人才评价常态化建设快速发展。 　　Abstract： The goal of teaching evaluation is to promote the scientific development of college talent， to guide the development of the task characteristics， to promote the development of the quality of personnel， and to encourage development of active innovation in colleges and universities， and it follows promote construction by evaluation， assessment and reform， focus on innovation， focusing on the development principle. This paper puts forward some suggestions on the work of college talent evaluation from developing talent evaluation program， improving the organization structure， personnel evaluation and other aspects， and strives to promote the rapid development of college personnel evaluation normalization construction. 　　关键词： 人才评价；高校；模糊综合评价法 　　Key words： talent evaluation；university；fuzzy comprehensive evaluation method 　　中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2016）28-0247-02 　　0 引言 　　高校高层次人才是指具有较高学术造诣，具备优良的素质，能把握本学科前沿和学术发展方向，对学科建设和学术研究具有创新构想和创新能力的国内外同行公认的具有重要成就的人才。高层次人才的创新精神、创新能力和创新成果，是推动科技创新和社会经济发展的战略性资源，是高校教学科研的核心资源。各高校在国家和省市政策的引导下，基于自身现状，结合发展规划和目标定位，都制定了人才队伍发展规划，不少高校还是制订了省内或校内特聘教授制度，许多高校制订并实施了系列高层次人才选拔、培养和引进的办法。加强高校高层次人才队伍建设，做好选拔、培养、引进、评价和使用方面的管理工作，是高校创新发展的关键，也是推动我国科技水平发展的关键。随着高校对高层次人才需求的不断增加，人才评价也日益受到重视，没有科学的人才评价就没有科学的高层次人才管理使用。人才评价是高层次人才管理的核心环节，是高层次人才管理从理论重视到实践操作环节的关键一环；是对高校教学工作状态和水平进行的综合性质量评估活动，是高校教育训练改革发展过程中的一项重要制度创新。从多年实践看，人才评价加强了高校教育宏观管理、推动了高校改革建设，促进了人才培养质量提高，受到了高校广泛关注，给高校带来了深刻变化。但同时也暴露出评价主体单一、分类指导不强、迎评现象比较明显等一些不容忽视的问题。 　　针对这种现象，应该对高校高层次人才评价的内容和模式都进行改进，着重把出发点和落脚点放在提高人才培养质量和高校学术水平上，统筹考虑高层次人才成长的各个环节，引导高校人才建设走内涵式发展道路，强化质量意识，健全质量标准，严格质量监控，构建系统完善的质量保障体系，确保以人才培养为中心的各项建设全面协调可持续发展。 　　1 深入研究本单位人才特点，科学制定特色评价方案 　　高校管理部门要结合国家、省市机关对高校人才评价的基本要求（简称“基本方案”），深入研究本单位所涉及领域内高层次人才的成长规律，分析本单位的人才的特色优势，制定反映自身实际和发展需求的个性化、特色化方案，并以此作为实施本单位人才评价的主要依据。特色化方案既是基本方案的细化与拓展，也是高校特色的具体体现。基本方