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基于创业教育高职院校国际贸易实务专业教学体系构建 　　摘要：创业教育是当前高等职业教育研究中新的课题。开展创业教育，在高职教学改革中体现创业教育理念，对增强学生的创业精神和创业能力，提升市场竞争力，实现高职教育的本质目标具有重要的意义。本文针对高职国际贸易实务专业的特点，提出了建立基于创业教育的开放性的国际贸易专业实践体系，体现了创业教育人才培养方式的要求，从而促进高职教育中国际贸易实务专业人才培养机制的完善。 　　关键词：创业教育 高职院校 国际贸易 教学体系 　　 　　Based on imbark education quality colleges and universities international trade practice specialized teaching system construction 　　Wang Ling 　　Abstract：The imbark education is in the current higher vocational education research the new task.The development imbark education，manifests the imbark education idea in the quality educational reform，to strengthens student’s imbark spirit and imbark ability，promotes the market competitive power，the realization quality education essential goal to have the vital significance.This article in view of the quality international trade practice specialized characteristic，proposed the establishment based on the imbark education open international trade specialized practice system，manifested the imbark to educate the personnel training way the request，thus in the promotion quality education the international trade practice professional raised the mechanism the consummation. 　　Keywords：Imbark education Quality colleges and universities International trade Teaching system 　　【中图分类号】G420 【文献标识码】A 　　【文章编号】1009-9646(2009)04-0012-03 　　 　　创业教育是联合国教科文组织在“面向21世纪教育国际研讨会”上提出来的，对高职生进行创业教育，是世界高等教育发展的要求。1998年世界高等教育大会通过的《21世纪的高等教育：展望和行动世界宣言》指出：“为方便毕业生就业，培养创业技能和主动精神应成为高等教育关心的主要问题；毕业生将愈来愈不再仅仅是求职者，而首先应成为工作岗位的创造者。”提高高职生的综合素质，造就大批国家急需的创业型人才，是高等职业教育发展的新方向。创业能力是一种核心能力，必须通过普遍教育和技术与职业教育来培养。这种能力对个人在各种工作领域激发创造力和革新性至关重要。这表明，实施创业教育，开展创业指导已被国际职教界所重视，在高职院校中开展创业教育正是顺应了这种创业教育的潮流。 　　国际贸易实务专业一门专门研究国际间商品交换具体过程的学科，是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用科学。它涉及国际贸易理论与政策、国际贸易法律与惯例、国际金融、国际运输与保险等学科的基本原理与基本知识的运用。该专业的教学强调理论与实践内容的结合，在创业教育的思想影响下，对培养复合性人才的国际贸易实务的教学体系提出了新的挑战。因此，本文结合创业教育对创业能力的要求的热点，来构建国际贸易实务专业的教学体系。 　　 　　1.高职院校国际贸易实务专业创业教育的教学内容 　　 　　国际贸易实务专业学生应要遵循知识、能力、素质三位一体的原则，职业岗位能力分析表见图1。同时保证内容的针对性、实践性与职业性，突出高等职业教育的特点(见图2)。 　　 　　 　　1.1 创业意