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基于微信平台微课进入现代汉语课堂探究 　　摘要：因微信的无地域限制和无时间限制，可实现现代汉语随时随地传播，使学生变成学习的主体，将具有便捷性的微信运用于现代汉语教学中，构建基于微信平台的微课的现代汉语课堂教学模式，为学生提供差异性的教学服务，提升学生的学习能力。 　　关键词：微课 现代汉语 教学模式 自主化 　　中图分类号：H109文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）21-0005-02 　　为了对现代汉语进行更深层面的研究，进一步探究现代汉语知识，拓宽此学科的知识面，引入更多研究，使该学科具有系统性和完整性。利用微信平台快速传播信息的方式来传播知识，利用这种快捷方式提高零散时间利用率，让这种快捷灵活的便捷方式成为便于现代汉语研究的平台。 　　一、现代汉语课堂现状 　　今天，我们可以看到，现代汉语在教学中仍有许多难以克服的困难。例如，一是不论学什么，兴趣都是最好的老师。但是现代汉语课程的理论性相对其他学科来说较强，缺少趣闻，内容深奥，不清晰，理解起来困难，每当涉及理论教学时，总是让人提不起精神来。造成了大部分学生很难接受现代汉语知识，对现代汉语课堂产生抵触情绪。随之而来的就是学生学习积极性不高，教学内容理论观点陈旧，教师授课方式单一。二是课时安排制约。现代汉语的内容丰富，错综复杂，可是课时安排在不断的改革中变得越来越少，老师许多知识不能更加详细地进行讲解，对每个学生也就不能面面俱到，很多时候学生在学习中产生的问题不能得到很好的解决。三是学生知识基础相对薄弱。由于中学语法知识教学匮乏，加之很多学生对语文知识不加重视，并且语法还是现代汉语课程中很难的一部分，使得大多数学生感到心有余而力不足。语法系统本身足够繁杂难懂，况且从小没有养成良好的语法习惯，对语法知识没有太多的了解，虽然说大学时候再学不迟，但是相对困难得多。 　　二、现代汉语知识教学采用微课形式的可行性分析 　　微课的主要特点就是短小精悍，同时又方便快捷，学生可充分利用微课的特点，将现代汉语的学习从传统的局限于课堂上老师的讲授变为更多的自主学习。 　　随着经济实力的提高及科学技术的发展，智能手机、掌上电脑等的普及，目前几乎所有的大学生都拥有智能手机、电脑等高科技产品，平常主要用来玩游戏，听歌，直播等，如果学生可以丰富一下它们的用途，充分利用这些智能终端来学习，这样学生的知识面将有所扩大，收到的效果将大大提升。具体如下： 　　首先，它可以有效地帮助学生解决学习中的问题。大学对学生的自主学习能力要求很高，归根结底是因为大学的每堂课的容量很大，每本书涉及的知识面太广，遇到问题无法及时向老师求助，慢慢地就会积累太多的疑问，对该课程的学习与理解就会越加困难。有了微课后，学生可以通过反复观看，反复学习与琢磨不懂的知识，通过自己管理与学习来达到事半功倍的效果。 　　其次，微课对于现代汉语的学习也有非常好的补充作用：（1）教师可以利用微课资源帮助学生回顾现代汉语的语法知识与课堂上学生遗漏的知识点；还可以利用微课资帮助学生理解文言文特殊句式与现代汉语之间的关系，进而让学生对特殊句式进行更加深入的学习；课堂上教师可以有针对性地对学生不理解或者理解不深刻的地方进行重点讲解，这样更有利于学生学习效率的提高，同时对学生养成自主学习有很大的帮助，并且还能促进师生的共同成长。（2）微课可以大大地丰富大学教学学习内容，提高课堂学习的趣味性，活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣，达到高效学习的效果。（3）利用微课资源可以查漏补缺，巩固强化已学的知识，发现补充漏掉的知识，微课资源不仅可以用于课前的预习、课上的学习，还可以用在课后查漏补缺，巩固复习已学到的知识。 　　由于学生认识知识的水平和接受新知识的能力不同，同一个教师所讲的相同的内容，所有的学生不一定都能理解，一定是有多有少，有深有浅，这时微课就变成一个辅助教学的工具，为学生查缺补漏，通过微课反复探究不理解的地方，加深理解，直到完全理解为止。微课资源在这些方面便体现了一些明显的优势，更加利于学生的学习。 　　总之，微课推广对于现代汉语知识的接受与普及有着很重要的作用，微课资源将成为我们现代汉语学习的有力帮手，使学生进行更加深入的自主学习，促进现代汉语的深入研究。 　　三、微信平台在现代汉语课堂中的应用 　　近几年来，微信走进人们的视野，深受人们的喜爱，随着微信的使用人群越来越广，它已经逐渐取代其他交流活动平台成为人们交流互动的优选，同时也成为现代大学生网络环境下崭新的学习平台。 　　微信在现代汉语课堂中的运用，主要是用微信辅助现代汉语教学，建立混合式教学模式，形成一种创新有趣的教学模式。从教学模式的角度出发，探讨从课前、课中、课后三个阶段基于微信在现代汉语课堂中的应用，通过微信平台对现代汉语教学的学习环境的