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基于教育未来云计算发展趋势分析 　　一、引言 　　 　　李开复先生在2007年提出“云计算”之日起，“云计算”就像一股旋风席卷了全球。首先是在企业方面的应用。云计算通过其超大容量的资源存储和超快的运算速度等优势，得到了全球企业的青睐，各大企业纷纷进行开发和设计。毫无例外，这项新技术也受到了教育工作者的关注。从2007年起，多位教育工作者从多种角度对云计算进行了探讨，包括云计算相似定义比较和云计算在教育中应用等等。 　　 　　二、云计算引起了教育技术工作者的高度关注 　　 　　笔者以中国期刊全文数据库为检索工具，通过输入不同的检索条件得到相应的数据，借以分析云计算已经引起了教育技术工作者的高度关注。 　　笔者共做了三次检索。其中三次检索的检索项均为篇名、检索时间均为2006年至2010年6月、匹配标准均为模糊匹配。第一次检索时检索词为云计算、检索范围为全部期刊，共检索到文章684篇；第二次检索时检索词为云计算教育技术、检索范围为全部期刊，麸检索到文章40篇；第三次检索时检索词为云计算教育技术、检索范围为核心期刊，共检索到文章2篇(见表1)。 　　 　　通过表1呈现的检索结果不难发现，关于介绍云计算的相关文章虽然不少，但是与教育相关的文章却寥寥无几。由此可见，云计算已经得到了教育工作者的高度重视，学者们正试图把云计算应用到教学中，达到改善教学的效果。 　　 　　三、云计算的发展历史 　　 　　维基百科给云计算下的定义是：云计算将IT相关的能力以服务的方式提供给用户，允许用户在不了解技术、没有相关知识以及不具备设备操作能力的情况下，通过Internet获取需要的服务。云计算包含互联网上的应用服务及在数据中心提供这些服务的软硬件设施，而数据中心的软硬件设施就是云。 　　云计算虽然是于2008年才成为最热门的词语，不过早在1998年，清华大学张尧学教授(中国工程院院士)就开始从事透明计算系统和理论的研究。随着谷歌(GooSe)、微软(Microsoft)、IBM、雅虎，(Yahoo)、亚马逊(Amazon)等各个软件厂商分别提出了针对云计算的方案和实现，推动了云计算的普及，也把云计算的发展推到了新的高度。 　　云计算的发展大致分为三个阶段： 　　 　　第一阶段：对定义的探究和特点的介绍 　　“云”是一种隐喻，指代基于Internet的系统平台。在云的背后隐藏着大量的计算资源，包括软件和硬件。《云计算及其关键技术》(陈全，邓倩妮，2009年)中给出了三种不同的云计算的定义，并通过对定义的比较总结出云计算的一些本质特征，即云计算具有分布式的计算和存储特性、高扩展性、用户友好性、良好的管理性、用时付费等。此外《未来计算在“云端”――浅谈云计算和移动学习》(孙建华，2009)中认为，云计算是IaaS、Web2.0等技术的集合体，具有高安全的数据存储，用户不用再担心数据丢失、病毒入侵等麻烦，而方便、快捷的云服务为大家省去了安装诸多软件的麻烦，拥有了云计算，就为存储和管理数据提供了几乎无限多的空间。 　　 　　第二阶段：云计算在教育中的应用探索 　　《云计算对信息化教学的影响初探》(黄鑫檑，2009)中认为云计算对信息化教学的影响主要表现在以下几个方面：对教学资源建设的影响、对教师教学观念的影响、对教师教学方式的影响、对学生学习方式的影响和对学习评价方式的影响五个方面。在对教学资源建设的影响方面，学校等通过云计算提供的IT基础架构，不用再投资购买昂贵的硬件设备，达到节约成本目的；云计算也在软件方面为学校提供经济的应用软件定制服务，通过对云计算的应用，大大节约资源，为学校合理、高效的分配资源提供了保证。《云计算对教育的影响初探》(徐化祥，2009)中也认为云计算不但为学校节约计算机、网络交换等硬件设备的购买和维护成本，还方便了教育信息资源的共建和共享。 　　 　　第三阶段：云计算应用到具体的教学实践 　　各大生产厂商提出了不同的云计算解决方案。各种云计算的引用软件也顺应了教育Web2.0的发展，满足了教育工作者的对资源的整合性、数据的安全性、服务的扩展性等多项要求。GooSe Docs在信息技术教育中的具体应用就是一个很好的例子。在实际教学中，是否在上课的时候提供网络成为了实际教学中一个令教师头痛的问题。如果没有网络，不利于某些课程的开展，可是如果提供网络，有些学生又因为抵制不住网络的诱惑而降低学习效率。GooSe Docs的离线功能保证学生在断网的情况下，也能进行文档的编辑。此外，因为机房大多是公共的，同一台计算机上会有大量的文档信息，不便于学生的搜索和查找。GooSe Oocs提供了搜索文档功能，帮助学生通过文档名称、编辑时间、共享者等信息找到自己需要的文档。 　　 　　四、云计算的教育研究