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基于微课水文水利计算课程翻转课堂教学创新模式探讨 　　[摘 要]借助现代教育资源，翻转课堂能充分地调动学生学习的积极性、主动性和灵活性。翻转课堂教学模式对大学专业课教学改革有一定的指导意义。微课作为一种新型的教学方式，对翻转课堂的实施起着有效的促进作用。基于微课视频的水文水利计算课程翻转课堂的教学新模式，涉及设计洪水过程线学习的课前准备、课堂设计和课后总结环节。水文水利计算专业课程翻转课堂教学模式对大学专业课教学及学生学习具有促进作用，也为高校水文专业教学改革提供了参考。 　　[关键词]翻转课堂；微课视频；教学创新模式；水文水利计算 　　[中图分类号] G642.421 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2017）07-0045-03 　　随着互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用，网络开放课程应运而生，使每个人都可获得同等的教育资源和机会，也使得碎片化的移动学习成为未来学习方式的主流。自2012年教育部印发《教育信息化十年发展规划（2011-2020 年）》[1]以来，各高等院校纷纷利用现代信息技术，建立以学生自主学习为主、教师辅助为辅的教学新模式，通过启发、讨论和探究等新的教学手段，创新教学评价体系，从而提高教学质量。在此背景下，传统课堂教学面临着巨大挑战，改革传统课堂教学模式刻不容缓。翻转课堂正是变革传统课堂教学模式的一种有效途径。翻转课堂教学