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基于微课程外语教师专业发展模式研究 　　【摘要】随着翻转课堂、可汗学院等新概念的普及，微课程作为翻转课堂课前预习环节的重要载体，受到了教师和学校管理者的高度重视。然而微课程对于教师专业发展的作用也越来越显著。本文从对微课程的介绍开始，逐步分析外语教师专业发展模式的国内外研究状况及微课程在教师专业发展中的特性与优势，探索了基于微课程的外语教师专业发展的模式，以期为进一步的研究有所借鉴和启示。 　　【关键词】微课程 外语教师 教师专业发展模式 　　【中图分类号】G642.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）09-0057-02 　　信息化和大数据技术已经改变了人类知识获取与生产的方式，改变了人们日常交流的方式。如何发挥微课程在开启教育“微”时代中的重要作用也成为了教育改革和教育信息化发展的新议题。努力推动教育信息化，充分利用信息化和大数据的技术优势，提升教育公平和质量，让优质教育资源全民共享，满足学生个性化学习需求，提升学校教育教学和管理效益，已成为教育改革的必然趋势。在外语教学的漫长发展过程中，教师始终是教学改革的主导。基于微课程的外语教师专业发展模式不同于传统的发展途径，其空间的随意性、方法的多样性、反馈的及时性及交流的广泛性等特点[1]改变了传统的教师专业发展方式，为我国的教育事业注入新鲜的血液。 　　一、微课程的主要特征 　　微课（mi