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基于微课高校软件类课程翻转课堂教学研究 　　摘 要 基于高校软件类课程教科书更新?Q代过慢、传统教学模式无法满足学生的个体差异要求、师生和生生间缺乏沟通交流的教学现状，以Authorware课件制作课程为例，探讨高校软件类课程微课的设计和制作，并阐述翻转课堂的具体实施方式，试以此实践为今后的高校软件类课程翻转课堂教学实践提供参考。 　　关键词 翻转课堂；微课；软件类课程；Authorware课件；教学设计 　　中图分类号：G652 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2017）23-0047-03 　　1 前言 　　随着教育信息化在我国的不断深化，将信息技术与课程进行深度融合，已成为全国教学工作的必然趋势。近年来，翻转课堂、微课的兴起让其成为改革教学的重要途径，这种将课上与课下活动进行翻转的教学模式极大地提高了课堂效率，因此在各中小学、高校、中职院校受到极大欢迎。高校中众多计算机公共课程及专业课程均属于软件类课程，实践性强，教师讲解操作步骤往往占用课堂大量时间，课堂时间利用率低。本文以Authorware课件制作课程为例，采用翻转课堂的方式进行教学设计与实践，以期为今后高校软件类课程教学实践提供一些借鉴。 　　2 软件类课程教学现状 　　教科书跟不上软件的更新速度，教学处于滞后状态 早在20世纪70年代，英特尔公司的创建者之一戈登?摩尔就预测了未来集