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基于学习型组织图书馆员继续教育 　　摘 要：文章概述了学习型组织及其特征，阐明了学习型组织理论对图书馆员继续教育的影响，提出了图书馆员继续教育的新模式――学习型图书馆。?? 　　关键词：学习型组织 图书馆员 继续教育?オ? 　　 　　随着社会信息化进程的加快，传统企业管理理念越来越不适应快速变化着的环境。研究企业如何适应新的信息环境，从而促使企业组织的永续发展，成为当今管理界关注的焦点。正是在这种背景下，学习型组织理论应运而生了。学习型组织作为一种新型的组织形式，由于更能适应环境的快速变化，一经诞生就备受学术界关注，并得到了广泛的应用。由于学习型组织理论的先进性及其广泛的适应性，它对图书馆员的继续教育也有重要的指导意义。?オ? 　　 　　一、 学习型组织的概念与特征?? 　　 　　学习型组织的概念是以美国麻省理工学院教授彼得#8226;圣吉为代表的西方学者，在吸收东西方管理文化精髓的基础上提出来的。所谓学习型组织是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。彼得#8226;圣吉在其代表作《第五项修炼―学习型组织的艺术和实务》一书中将学习型组织的精髓概括为五项修炼：自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习和系统思考。学习型组织主要有以下几个特点：善于不断学习，这也是学习型组织的本质特征；以共同愿景团结组织成员；整个组织由多个创造性个体组成；以团体作为最基本的学习单位；实施自主管理。?オ? 　　 　　二、学习型组织对图书馆员继续教育的影响?? 　　 　　学习型组织理念融合了当代终身教育思想，并将学习视为组织的生命源泉。基于学习型组织的特点和作用，将学习型组织引入继续教育，将为新形势下图书馆员的继续教育注入新的活力，对提高图书馆员的全面素质，迎接现代信息环境对图书馆员的挑战具有重要的现实意义。?? 　　（一）时代发展呼唤学习型图书馆员?? 　　学习型组织把学习看成个人和组织的生命源泉，学习成为生命的内在需要和生活的重要目标，学习成了人们生活中不可或缺的重要内容。学习社会化，社会学习化成为时代发展的必然趋势。重视学习、肯于学习、善于学习，成了优秀个人和组织的必备特质。“知识改变命运，学习创造未来”，无论组织和个人，要想在激励的社会竞争中立于不败之地，就要有比竞争对手更强、更快的学习力。?? 　　当今时代，科技发展一日千里，知识更新日新月异。人类知识总量急剧增长，知识陈旧越来越快，一个人的学习能力比其已经积累的知识更为重要。根据美国工程教育学会的估计，大学科技人员，他们所拥有的科技知识有12.5%是来自于大学的课程，其余的87.5%是在工作之后不断学习中获得的。当今社会已进入数字时代，数字图书馆是图书馆的发展趋势。数字图书馆是以计算机网络和现代通信技术为依托，构筑的一个有利于人们高效存取知识的技术平台，新知识、新技术在数字图书馆得到了充分的利用，图书馆员如果不在工作中继续学习，就无法适应数字化环境对图书馆工作的要求。因此，图书馆员必须树立继续教育和终身学习的理念，使自己成为学习型馆员，让知识学习和能力培养贯穿整个职业生涯，不断提高服务用户的水平和能力。?? 　　（二）学习型组织促使图书馆员继续教育观念的转变?? 　　1.促使馆员继续教育由知识学习转向全面素质教育?? 　　知识经济时代，知识的运用和获取能力比知识的拥有更为重要，培养图书馆员持续的学习力，增强不断适应数字化、网络化环境的能力显得非常必要。信息时代，图书馆员的角色发生了重大变化，由文献信息的传递者转变为知识信息的导航者和知识创新的实践者，这对图书馆员的素质提出了更高的要求，要求图书馆员不仅具备精深的专业知识和现代信息技术应用能力，同时还要具有较强的信息分析与处理能力，即要求图书馆员是一个全面发展的综合性高素质人才。学习型组织最大的特点，就是注重提高人们的学习力，注重培养全面发展的高素质人才。基于学习型组织的继续教育是以知识更新、理论补充、技能优化和素质提高为使命的，是终身教育的重要组成部分，是从全面角度提高图书馆员的综合素质。因此，学习型组织将促使图书馆员继续教育的理念从知识学习转向全面素质教育。?? 　　2.促使馆员继续教育由个体学习转向团体学习?? 　　学习型组织主要研究组织如何提高学习能力，组织学习是学习型组织的核心概念。学习型组织的各种理论和方法，归根结底都是为了克服组织的学习障碍，提高组织的学习力，以求得组织的永续发展。彼得#8226;圣吉认为团体是学习的最佳单位，团体学习的关键是发挥群体效应，群体效应是团体学习与个人学习的最大区别。团体是组织内完成特定工作或学习任务的集体，团体的存在，可使组织成员个人学习过程的各个环节得到优化，从总