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基于移动终端和条码技术实践教学管理平台研究 　　摘 要：分析了当前实践教学管理存在的问题及新形势下对传统实践教学管理带来的挑战。为了提高实验室设备的使用率，提升实验室管理的工作效率和服务水平，实现实验室人、财、物、时间、空间等资源效益的最大化，?⒅悄芤贫?终端和二维码技术引入实践教学管理，构建了基于移动终端和条码技术的实践教学管理平台。平台的应用使得在有限的资源投入基础上，一方面降低了实验室管理的人力资源成本，提高了实验室的开放水平和管理的精细化水平，另一方面科学服务教学，为决策提供有力支撑，促进学校教学和管理的长足进步。 　　关键词：实践教学；智能移动终端；二维码；APP；辅助决策 　　中图分类号：TP399 文献标识码：A 　　Abstract：This paper analyzes the problems of the current practice teaching management method and its challenges to traditional ones under the new situation.A new practice teaching management platform is constructed by adopting intelligent mobile terminals and 2-dimensional barcode technology，which raises the usage rate of laboratory equipment，promotes the work efficiency and service level of laboratory management，and maximizes the economy of resources in labor，finance，materials，time，space，etc.With limited resource investment，the application of this platform reduces the human resource cost in the laboratory management and improves the laboratory openness and precise management level.Additionally，it scientifically serves teaching，strongly supports decision making and effectively promotes the development of teaching and management. 　　Keywords：practice teaching；intelligent mobile terminal；2-dimensional barcode；APP；ADM（Aid Decision Making） 　　1 引言（Introduction） 　　实验教学是高等教育教学的重要组成部分，有利于加强学生的素质教育，培养学生的创新力。高校教学改革和管理变革的逐步推进，高校招生规模逐年扩大，使得高校的实验室建设规模逐年增加，并且日益规范化、层次化和复杂化。随着实验室所需要承担的教学任务和开放实验任务越来越多，高校实验室管理工作变得更加繁重和复杂，特别是开放实验室建设的逐步扩对，给传统的实验室管理带来了严峻挑战[1-3]。 　　当前，高校的实验室运行模式基本类似，尤其是学生实验，过程如下：进入实验室，按要求就坐；检查仪器，开始实验；结束实验，整理仪器；在实验记录本上登记信息并签名，最后离开实验室。这种实验的过程是我国高等教育几十年来例行的实验室操作规范，看似规范，但实际却隐藏着很多问题。如想要获取信息：实验室历年来所使用的仪器数量、门类、品牌、年限及其更新情况等；实验室和实验仪器的使用率、故障率及维修率；实验室历年所承担的实验课程、使用教师及学生等相关记录；实验课程学生的出勤率和实验完成情况；实验室是否为开放实验室等问题，都无法从实验室的记录或现有的实验管理系统中直接得到，甚至通过查阅统计也不能获得。同时，现阶段高校实验室的软硬件水平都需要提高，众多实验室的设备、资源和人员的管理都仍属于粗放型，重使用而轻管理，远远没有将实验室管理提升到从系统和发挥设备效益的高度来对待[4，5]。在传统方式下，实验器材的使用情况一般都是由实验室管理员手动记录，即记录本手写记录或人工录入系统。这些方式都很容易造成信息的缺损、丢失，并且面对各种类别的数据和不同要求的报表，手工的处理方式已经跟不上现代化管理的步伐。这也就带来了一系列其他的问题，比如实验