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基于网络信息平台VB程序设计课程教学改革 　　摘要：随着信息技术的不断发展，高职校计算机专业课程信息化教学已进入全面改革阶段，教学模式及学习评价机制也必须随之改变，以适应网络信息化教学新的要求。结合该校VB程序设计课程设计教学模式、评分计划，尝试借助信息化教学方式提高教学质量。 　　关键词：信息化教学；教学模式；学习评价 　　中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）13-0074-02 　　VB Program Design Course Teaching Reform Based on the Platform of Network Information 　　ZHI Yuan， HUANG Xiu-juan 　　（Liu Guojun of the Jiangsu Lnion Technical Institute in Changzhou，Changzhou 213000，China） 　　Abstract：With the development of information technology， the information of computer professional course in vocational school teaching has entered a stage of comprehensive reform， teaching mode and learning evaluation mechanism must be changed， in order to adapt to the new requirements of the network information technology teaching. Combined with the design of teaching mode， our VB program design course score plan， try to use information technology to improve the quality of teaching and teaching methods. 　　Key words： information technology teaching； teaching mode； learning evaluation 　　随着信息技术的发展，利用互联网上的教育资源来更好的培养创新人才，目前已成为高职校计算机专业发展的方向。我校自2013年起全面推行信息化教学平台的使用，而计算机专业课程在利用网络信息平台上的资源，改进现有教学效果方面也已取得阶段性成果。信息化教学不仅提高了教育机构的工作效率，更使学生合理的利用自由时间进行有效学习。这种新的教育模式也正受到国家的重视，已经成为国家高职教育改革的重要组成部分[1]。 　　1 我校VB程序设计课程教学现状 　　随着国家对精品课程、资源共享课程及资源共享专业的深入开发，运用多媒体技术教学已经是一项对教师的基本技能要求。目前，国内高校普遍使用的网络教学平台已成为课堂教学的重要补充形式，成为高校信息化教学重要媒介[2]。以我校VB程序设计课程为例，已建成校级精品课程并纳入常州市十二五规划课题。截至目前，已经实现大部分电子化教学资源，包括课程整体设计和单元设计、课程标准、教学视频、教学课件、试卷库、习题库等。教师可以通过该平台开展教学、布置和批改作业、在线考试等，学生借助平台自主选择教学资源进行补充学习。 　　在教学实施过程中，不可否认的还存在诸多问题。如学生自主学习性不高，个别学习项目访问量较低，学生参与论坛讨论的习惯还不够自觉等问题。本文在已有课程信息化平台教学实施的基础上，进一步在挖掘网络平台优势，优化项目内容，改善学习评价模式等方面进行了深入探讨。 　　2 信息化教学的特点 　　信息化教学最基本的就是要有开放的网络信息平台和具有良好特性的教学资源，二者不仅要利于教师的便携管理，也要助于学生的体验学习，提高学习兴趣性。 　　1）信息化教学平台具有模块化、智能化的特点 　　我校信息化教学平台是以超星泛雅教学平台为基础，平台基本功能包括课堂、小组、专题、笔记、云盘、调查问卷等模块，教师主要用到课堂模块，可以创建自己的一门或多门课程，课程按项目模块进行整合，每个项目中包括统计、资料、作业、考试、讨论、设置等子模块。系统具有智能汇总统计学生完成任务情况的能力，有效提高过程评价的测量依据。学生可以实时在线完成任务学习及测试，借助论坛模块与老师、同学甚至互联网上其它高校的师生进行互动，大大提高了学习的兴趣性，使课后自学有所依助。 　　2）信息化教学资源具有互动性、兴趣性的特点 　　学