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基于目标管理学生干部学风建设研究 　　摘要：高校学生干部的学风直接影响高校学风建设成效。通过调查，归纳了学生干部学风存在的主要问题，提出了一套基于目标管理的学生干部队伍学风建设对策。实践证明，加强学生干部队伍建设，能有效促进高校学风建设。 　　关键词：目标管理 高校 学生干部 学风建设 　　一、学生干部在学风建设中的作用 　　共青团中央、全国学联在《高校学生干部培养规划（2006―2010）》（中青联发〔2006〕45号）中指出：“高校学生干部主要包括党团组织兼职学生干部、各级学联和学生会干部、学生社团干部，是学校教育、管理、服务等各项工作在学生中的组织者、协调者和执行者，是学生工作队伍的重要组成部分，是促进学校改革、发展、稳定的一支重要力量。” 　　据统计，目前高校在读学生中，学生干部约占全部学生的30%，而在大学新生中，学生干部（含团总支、学生会干事）数量可达学生总数的50%。如此庞大的学生干部群体，在学风建设中占据举足轻重的作用，干部队伍的学风建设成效，直接影响高校的整体学风。 　　二、学生干部学风建设中存在的问题 　　笔者就学生干部学风建设开展了问卷调查，共发放问卷263份，回收有效问卷257份。调查结果显示，学生干部群体在学风建设中存在以下几个问题。 　　1.学习目标不明确，动力不足 　　学生干部理应是学生群体中德、智、体各方面综合表现比较突出的学生。然而，相对于高中时期而言，有相当比例的学生干部，对于“学习是为了什么”理解不够深刻，13.39%的学生干部认为自己在学习中“没有目标，感觉很迷茫”，29.92%的学生干部认为自己“学习努力不够”。学习目标的缺失，导致部分学生干部秉持“60分万岁”的观念，因此，学习中动力不足，学习积极性减弱，而把主要精力用在参加课外活动或者玩游戏上，考试前再临时抱佛脚，彻夜突击。 　　2.学习态度不端正，缺勤现象较为突出 　　在“如果社团活动与上课冲突，你会选择？”的调查中，27.60%的学生干部选择“先去上课，如果老师不点名就开溜”;而在全体被调查的学生中，针对“身边同学旷课的态度”，64.2%的学生选择“如果有重要的事，偶尔旷课也情有可原”。学生干部是校、院各类活动的主要组织者和参与者，部分学生干部钻制度的空子，比如借口组织某活动，而缺勤旷课，更有甚者，借助于举办某次大型活动的机会，虚开假条，“假传圣旨”，对任课老师宣称组织活动，实际上并未承担相关工作。还有部分学生干部，因为对某门课程缺乏兴趣，或者因为自己沉迷于游戏等原因，频繁旷课。学生干部的缺勤，在学生中造成极其恶劣的影响。 　　3.学习成绩不理想，不能发挥引领作用 　　在问及“课余时间经常用于？”时，只有21.26%的学生干部选择“学习”。由于在学习上的投入不够，再加之部分学生干部不能妥善处理学习与工作的关系，重工作、轻学习，轻视学习过程和平时积累，舍本逐末，导致学习成绩不理想，期末往往出现挂科现象。根据笔者在工作中的观察和统计，最严重时，学院挂科学生中，学生干部占到近50%。大量学生干部的挂科，严重影响了学院学风建设的成效。 　　三、基于目标管理的学风建设对策与实践 　　1.目标管理概述 　　彼得?德鲁克于1954年在《管理的实践》一书中，提出了“目标管理”的概念，他认为，并不是有了工作才有目标，而是相反，有了目标才能确定每个人的工作。因此管理者应该通过目标对下级进行管理，当组织最高层管理者确定了组织目标后，必须对其进行有效分解，转变成各个部门以及各个人的分目标，管理者根据分目标的完成情况对下级进行考核、评价和奖惩。 　　2.明确目标 　　针对学生干部在学风中存在的问题以及挂科率较高的事实，学院拟定学生干部学风建设整体目标：确保学生干部不挂科，在此基础上帮助普通同学，降低学院整体挂科率。并以学期为单位对效果进行评价。 　　3.分解目标 　　在明确学院整体目标后，邀请广大学生干部参与讨论，逐层分解，明确学院目标、部门（班级）目标以及个人目标（如图1所示）。 　　图1 学生干部学风建设目标分解图 　　4.目标实施 　　（1）精心选拔，树立优良学风建设导向。高度重视学生干部选拔环节，确保在全面掌握学生基本情况的前提下，优中选优。首先，不断完善选举制度，比如探索建立了“宿舍选举与班导师任命相结合”的灵活机制，由各宿舍推选1-2位班委会成员，经过1个月的试用期后，再由班导师进行具体分工。该项制度既确保了民主，又给班导师留有一定的集中空间，从而既确保班委工作的有效覆盖，又确保班委主要成员性别、生源等的合理配置。其次，确保选拔过程的公开、公平和公正，明确主要学生干部的任职条件以及绩点要求，确保选拔一批思想素质过硬、学习成绩优良、综合素质较高的学生干部。第三，建立定期换届制度，新生每个学